如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
;組成大分子物質(zhì)4的元素有
 

(2)過程②在
 
 (一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,它與過程
 
 (填”④”或”⑤”)可表示同一個(gè)過程.過程④和⑤合稱
 

(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
 (填圖中的某種大分子物質(zhì)),該物質(zhì)的合成與
 
 (一種細(xì)胞器)有關(guān).
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:1、常見化合物的元素組成:
糖類含有的化學(xué)元素只有C、H、O,脂質(zhì)中脂肪只含有C、H、O,磷脂中還含有有N、P,蛋白質(zhì)含有C、H、O、N,往往含有S,核酸含有C、H、O、N、P.
2、據(jù)圖示可知,單體1、2、3分別為葡萄糖、氨基酸和核苷酸,大分子物質(zhì)1、2、3、4分別為淀粉等、蛋白質(zhì)、DNA和RNA.④⑤為DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:(1)單體1、單體2、單體3分別是葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸;組成大分子物質(zhì)4RNA的元素有C、H、O、N、P.
(2)過程②氨基酸的脫水縮合在核糖體 (一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,過程④表示轉(zhuǎn)錄,過程⑤表示翻譯,翻譯的場所是核糖體,所以過程②氨基酸的脫水縮合與過程⑤可表示同一個(gè)過程.過程④和⑤合稱基因的表達(dá).
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是大分子物質(zhì)1(纖維素和果膠),該物質(zhì)的合成與高爾基體有關(guān).
故答案為:
(1)葡萄糖   氨基酸     脫氧核苷酸  C、H、O、N、P
(2)核糖體  ⑤基因表達(dá)
(3)大分子物質(zhì)1  高爾基體
點(diǎn)評:本題考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物、遺傳的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識(shí),意在考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物、遺傳的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器的功能相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解的能力以及識(shí)圖能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是( 。
A、產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
B、與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C、產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
D、促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液.雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液.某同學(xué)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問,在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究.下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作:
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL 蘋果汁
2號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋果汁1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號(hào)2mL蘋果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號(hào)1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL蘋果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液
5號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋果汁4滴0.01g/mL CuSO4溶液
請分析回答下列問題.
(1)該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)解決什么問題?
 

(2)上述試管中,作為對照的是
 

(3)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理.
(4)要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,還應(yīng)該
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并回答相關(guān)問題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較并填寫下表(以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在,以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在)
酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞大腸桿菌
細(xì)胞壁
 
 
 
 
細(xì)胞膜
 
 
 
 
細(xì)胞核
 
 
 
 
葉綠體
 
 
 
 
(2)從表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(3)上述四種生物中,哪種生物與其他三種有著明顯的區(qū)別?
 

(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞
 

(5)生物在不停地進(jìn)行著新陳代謝,其中有一類生物只能依靠攝取外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動(dòng),這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng).下表是一種微生物培養(yǎng)基配方,下列微生物中不能利用這種培養(yǎng)基的是
 

成分KH2PO4MgSO4?7H2ONaClCaSO4?2H2OCaCO3
含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%
A.大腸桿菌   B.藍(lán)藻   C.衣藻    D.破傷風(fēng)桿菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

(1)d是
 
細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 

(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
(填字母).[
(4)人體消滅結(jié)核桿菌(寄生在細(xì)胞內(nèi))的主要的免疫方式是圖中的
 
(填編號(hào)).
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是
 
(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中a~e字母中,b代表反射弧結(jié)構(gòu)的
 
.Ⅰ、Ⅱ分別對應(yīng)乙圖結(jié)構(gòu)中的
 
 填序號(hào).
(2)乙結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,在圖甲中有
 
個(gè)這樣的結(jié)構(gòu).
(3)從[②]
 
中釋放到④中的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖完成以下問題:
(1)以上②③④合稱
 
液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱
 
.其理化性質(zhì)主要包括
 

(2)③滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 
,屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是
 
;非膜結(jié)構(gòu)的是
 

①高爾基體,②葉綠體,③中心體,④液泡,⑤細(xì)胞核,⑥線粒體,⑦核糖體,⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑨細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素是(  )
A、OB、HC、ND、C

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