17.如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是(  )
A.在離體條件下,⑤⑥⑦能表現(xiàn)出全能性
B.②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C.⑤⑥⑦的核基因相同,mRNA的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

分析 分析題圖:圖示為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中a表示細(xì)胞分裂,該過程會(huì)增加細(xì)胞的數(shù)目,但不會(huì)增加細(xì)胞的種類;b表示細(xì)胞分化,該過程會(huì)增加細(xì)胞的種類,但不會(huì)改變細(xì)胞的數(shù)目;c表示細(xì)胞的衰老和死亡.

解答 解:A、人體細(xì)胞的全能性收到現(xiàn)在,因此人體細(xì)胞在離體的條件下難以表現(xiàn)出全能性,A錯(cuò)誤;
B、②③④細(xì)胞是有絲分裂形成的,有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、⑤⑥⑦是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,含有相同的核基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此它們所含的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,C錯(cuò)誤;
D、c為細(xì)胞衰老過程,進(jìn)入該過程的細(xì)胞,進(jìn)入的細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂和細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.由于海水污染,某養(yǎng)殖場測(cè)試,海帶吸碘能力下降.主要原因是( 。
A.海帶細(xì)胞膜上的載體種類減少B.海水中碘離子濃度下降
C.海帶細(xì)胞膜上的載體數(shù)目減少D.海帶的呼吸強(qiáng)度減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦.該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸,興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)變過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制(反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié))作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是促性腺激素,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過影響f的活動(dòng)以及g、h的形成,即影響基因的表達(dá)(或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.                                         
(4)動(dòng)物和人體激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體細(xì)胞的描述,正確的是(  )
A.與唾液腺細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞的核仁更大、核孔更多
B.沒有線粒體的細(xì)胞,不能進(jìn)行有氧呼吸
C.細(xì)胞內(nèi)有DNA、RNA的細(xì)胞器是線粒體
D.在成熟紅細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等共同組成生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.蒸餾水、0.5mol/L蔗糖溶液、0.3mol/L硝酸鉀溶液,各一瓶,未貼標(biāo)簽,請(qǐng)以活細(xì)胞為材料,設(shè)計(jì)方案區(qū)分開三種液體.
材料:3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水.
用具:刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等.
步驟:
(1)對(duì)三種未知溶液進(jìn)行編號(hào)標(biāo)記.
(2)制3個(gè)紫色洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片并作標(biāo)記,用低倍顯微鏡觀察紫色液泡的大。
(3)取3種液體分別滴在3張裝片的蓋玻片一側(cè),用吸水紙吸引(重復(fù)幾次),同時(shí)以顯微鏡觀察液泡的變化(或觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原情況).
結(jié)果:用曲線表示不同溶液中液泡大小隨時(shí)間變化的過程.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為真核生物體內(nèi),某些重要化合物和元素組成的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)已知A能指導(dǎo)B的合成,圖中X代表的元素有 ,Y代表的元素主要是

(2)B物質(zhì)的另外兩項(xiàng)功能是 、 ,精氨酸的合成過程中所需的酶就屬于前者。若這種酶有m個(gè)氨基酸共n個(gè)氨基(n>m),則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為 個(gè),氮原子數(shù)為 個(gè),氧原子數(shù)至少為 個(gè)。

(3)B物質(zhì)有多種不同的生理功能,究其根本原因是A類物質(zhì)內(nèi)的 的排列順序不同。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動(dòng)物體內(nèi)存在著許多物質(zhì),用斐林試劑可以鑒定還原糖的存在,用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上,可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是

A.糖尿病、腸炎 B.胃炎、腎炎

C.糖尿病、腎炎 D.胃炎、腸炎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.黃蜂身上黃黑相間的斑紋會(huì)向其天敵發(fā)出不能捕食的信息,從信息傳遞的類型分析黃蜂的體色屬于( 。
A.生物信息B.化學(xué)信息C.物理信息D.行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.玉米相對(duì)性狀差別顯著,易區(qū)分觀察;雌雄同株且為單性花,便于人工授粉;生長期短,繁殖速度快;產(chǎn)生的后代數(shù)量多,統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確.請(qǐng)回答下列問題:
(1)某研究小組將純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植,結(jié)果在甜玉米果穗上結(jié)甜粒和非甜粒.在非甜玉米果穗上只結(jié)非甜粒.甜粒與非甜粒這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是非甜粒.欲獲得雜種F1來驗(yàn)證基因的分離定律,為準(zhǔn)確起見,應(yīng)選用上述甜玉米果穗上所結(jié)的非甜粒玉米粒進(jìn)行播種.
(2)正常玉米雌雄同株,基因型為B_T_.基因型為bbT_的植株為雄株,基因型為B_tt和bbtt的植株為雌株.該研究小組讓基因型為bbtt的植株接受基因型為BbTt植株的花粉,將收獲的種子種下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430.
①這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循遵循基因的自由組合規(guī)律規(guī)律
②要使后代只產(chǎn)生雄株和雌株,必須選用基因型為bbtt(♂)和bbTt(♀)的親本進(jìn)行雜交.
(3)玉米的紅粒與黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀,為測(cè)定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,研究小組從果穗上取黃粒和紅粒種子,分別種植后自交,若只有紅粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,則紅粒為顯性性狀;若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離,應(yīng)進(jìn)一步采用黃粒玉米與紅粒玉米雜交的方法進(jìn)行鑒別.

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