14.請(qǐng)回答有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題:
(1)直接給細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量主要來(lái)自有氧呼吸作用(細(xì)胞呼吸)(填生理過(guò)程).
(2)ATP在有關(guān)酶的作用下,脫離一個(gè)磷酸基團(tuán),形成ADP.
(3)下圖為光合作用過(guò)程示意圖.②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是類(lèi)囊體、
葉綠體基質(zhì).提取色素時(shí)用無(wú)水乙醇(有機(jī)溶劑),四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素.

(4)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP、[H](填物質(zhì)).
(5)寫(xiě)出光合作用中能量轉(zhuǎn)變是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能.

分析 1、光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、A表示光能,B表示氧氣,C表示[H],W表示ATP,Z表示ADP和Pi,X表示二氧化碳,Y表示(CH2O),①表示C3的還原,②表示光反應(yīng),③表示暗反應(yīng).

解答 解:(1)直接給細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物是ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,形成ATP時(shí)所需能量來(lái)自有氧呼吸作用.
(2)ATP在有關(guān)酶的作用下,脫離1個(gè)磷酸基團(tuán),產(chǎn)生ADP和Pi.
(3)據(jù)圖可知,②③過(guò)程分別表示光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段,其場(chǎng)所分別是類(lèi)囊體、葉綠體基質(zhì).提取色素易溶于有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇.四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素.
(4)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
(5)光合作用中能量轉(zhuǎn)變是:光能$\stackrel{光反應(yīng)}{→}$活躍的化學(xué)能 $\stackrel{暗反應(yīng)}{→}$穩(wěn)定的化學(xué)能
故答案為:
(1)A-P~P~P    有氧呼吸作用(細(xì)胞呼吸)    
(2)ADP
(3)類(lèi)囊體  葉綠體基質(zhì)   無(wú)水乙醇    胡蘿卜素  
(4)ATP和[H]
(5)光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理解.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能(或同化固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,可利用能量少.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙所示.如果丙所需的能量有$\frac{1}{2}$直接來(lái)自甲,則要使丙能量增加24kJ,至少需要消耗甲的能量為360kJ.

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B.一種密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸可以由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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2.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
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B.造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞屬于細(xì)胞分化
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9.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
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19.植物的生長(zhǎng)的發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.成熟的果實(shí)中乙烯和脫落酸的含量均較高
B.乙烯含量增高對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用無(wú)影響
C.生長(zhǎng)素和赤霉素可協(xié)同促進(jìn)植物莖桿的伸長(zhǎng)
D.脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞的分裂具有拮抗作用

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6.如圖表示在測(cè)量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受剌激后電位變化時(shí),某一時(shí)刻觀察到的電表指針?biāo)幍奈恢们闆r,其中指針?biāo)幍奈恢貌皇瞧D(zhuǎn)最大時(shí)的位置.下列關(guān)于這一時(shí)刻a、b 處狀態(tài)的敘述正確的是( 。
A.若刺激在a左側(cè),則a處膜外可能為負(fù)電位
B.若刺激在a左側(cè),則b處可能處于反極化過(guò)程
C.若刺激在b右側(cè),則a處Na+可能從膜外擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)
D.若刺激在b右側(cè),則b處膜外K+濃度可能高于膜內(nèi)

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B.人體內(nèi)缺碘時(shí),與智力發(fā)育有關(guān)的激素分泌量均會(huì)減少

C.當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和胰高血糖素會(huì)明顯增加

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