A. | 對抗原的處理、呈遞、識別 | B. | 對抗原的處理、識別、呈遞 | ||
C. | 對抗原的呈遞、處理、識別 | D. | 對抗原的識別、處理、呈遞 |
分析 體液免疫過程為:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:吞噬細胞對抗原有攝取、處理和加工,暴露出抗原決定簇,然后將抗原傳遞給T細胞;T細胞能識別并呈遞抗原給B細胞;B細胞識別抗原,并在抗原刺激迅速增殖分化產生記憶細胞和漿細胞.
故選:A.
點評 本題考查體液免疫中免疫細胞的功能,要求考生掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺氧時,人體肌細胞產生的CO2量大于O2的消耗量 | |
B. | 細胞中有機物的氧化放能是人體熱量的主要來源 | |
C. | 在炎熱環(huán)境中,細胞呼吸將顯著減弱以上減少產熱 | |
D. | 細胞呼吸產物酒精需用溶于濃鹽酸的重鉻酸鉀檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
加入物質的成分 | 試管1 | 試管2 | |
1 | 纖維蛋白塊 | 1g | 1g |
2 | 緩沖液 | 1mL | 1mL |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | 內源性纖維酶溶液 | / | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體合成蛋白質活動加強 | B. | 高爾基體的活動顯著加強 | ||
C. | 染色體螺旋化變粗,形成染色體 | D. | 核膜逐漸消失、核仁逐漸解體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②、①→④的根本原因是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同 | |
B. | 抑制DNA復制可使①→③過程停止 | |
C. | 經②變化使細胞功能趨向專門化,有利于提高生理功能的效率 | |
D. | 細胞經⑤體積變大后,其物質運輸效率提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動使野牦牛種群的穩(wěn)定平衡密度降低 | |
B. | 高山地區(qū)的野牦牛呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀 | |
C. | 野牦牛聚集成大群體使得野牦牛種間競爭加劇 | |
D. | 公野牦牛的競爭屬于種群密度較高時的內源性調節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖被能識別運輸K+ | |
B. | 細胞膜對膜兩側物質的進出不都有選擇性 | |
C. | 細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定會引起生物性狀的改變 | |
B. | 基因突變一定會引起基因所攜帶的遺傳信息的改變 | |
C. | 基因的堿基對的缺失、增添、替換中對性狀影響最小的一定是替換 | |
D. | 基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關系,基因突變?yōu)樯镞M化提供原材料 |
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