加入物質(zhì)的成分 | 試管1 | 試管2 | |
1 | 纖維蛋白塊 | 1g | 1g |
2 | 緩沖液 | 1mL | 1mL |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | 內(nèi)源性纖維酶溶液 | / | 1mL |
分析 由題意知:血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成,納豆激酶(NK)是在納豆發(fā)酵過程中由納豆桿菌產(chǎn)生的蛋白酶,不但能直接作用于纖維蛋白,也能間接激活體內(nèi)纖溶酶原.分析題圖納豆激酶降解纖維蛋白的過程和原理,然后根據(jù)問題的具體要求進行實驗涉及和結果預期并得出相應結論.
解答 解:(1)分析題圖可知,納豆激酶(NK)能直接作用于纖維蛋白,使纖維蛋白降解;納豆激酶(或NK)可以刺激血管上皮細胞,使血管上皮細胞釋放組織纖溶酶原激活劑激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓.
(2)①分析題干信息可知,該實驗的目的是比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果,因此實驗的自變量是酶的種類,因變量是纖維蛋白塊的消失的時間,其他如試驗用的纖維蛋白塊大小、緩沖液的濃度和體積、酶的濃度和體積屬于無關變量,無關變量應該保持一致.因此A處加入的物質(zhì)應該是纖維蛋白塊,B加入的物質(zhì)是內(nèi)源性纖溶酶溶液;故第2步加緩沖液的主要作用是緩沖液含有緩沖物質(zhì),能維持PH穩(wěn)定;第4步加的物質(zhì)是內(nèi)源性纖維酶溶液.
②試驗中可通過比較蛋白塊消失的時間的長短比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果.
故答案為:
故答案為:
(1)纖維蛋白 纖維酶原
(2)維持PH穩(wěn)定 內(nèi)源性纖維酶溶液
②相同時間內(nèi),纖維蛋白快大小變化
點評 本題的知識點是酶的作用,根據(jù)題圖分析出納豆激酶的作用和作用原理是解題的突破口,對于實驗目的、實驗自變量、因變量和實驗涉及原則的分析是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 | |
B. | ②③過程可發(fā)生在RNA病毒侵染的細胞中 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | 所有細胞均能進行⑤過程 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學總結了四點有關減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點,其中不正確的是( )
A.次級精母細胞中的核DNA分子正好和正常體細胞的核DNA分子數(shù)目相同
B.減數(shù)分裂第二次分裂后期,細胞中染色體的數(shù)等于正常體細胞中的染色體數(shù)
C.次級精母細胞中染色體的數(shù)目和DNA分子數(shù)目一定相同
D.每個細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目一定相同
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( )
A.乳糖、維生素D、胰高血糖素 B.纖維素、胰島素、性激素
C.糖原、蛋白酶、糖蛋白 D.三磷酸腺苷、脫氧核糖核酸、核糖核酸
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科目:高中生物 來源:2016年浙江金華十校高考模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體巨噬細胞的敘述正確的是
A.在同一個體中都帶有相同的抗原―MHC復合體
B.由單核細胞分化成的一種淋巴細胞
C.能對病原體進行吞噬并產(chǎn)生抗體
D.細胞表面帶有能識別多種抗原的受體
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | II-7和II-6所患的是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若II-6所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III-14不患病的原因是無來自父親的致病基因 | |
C. | 若II-6所患的是常染色體隱性遺傳病,III-14與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若II-6所患為伴X染色體隱性遺傳病,則II-7和II-6再生一個男孩患先天性聾啞的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用β-珠蛋白編碼序列加啟動子、抗四環(huán)素基因等元件來構建基因表達載體 | |
B. | 利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列 | |
C. | 用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌 | |
D. | 用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達載體導入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對抗原的處理、呈遞、識別 | B. | 對抗原的處理、識別、呈遞 | ||
C. | 對抗原的呈遞、處理、識別 | D. | 對抗原的識別、處理、呈遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
B. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
C. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關,而且也與R基有關 | |
D. | 細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì) |
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