分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在培養(yǎng)基中加入適量動(dòng)物血清,其原因是血清可以補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì).
(2)甲細(xì)胞為腫瘤細(xì)胞,已經(jīng)失去接觸,而乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞,存在接觸抑制,因此在這兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)停止.
(3)培養(yǎng)瓶中加入抗生素可以抑制細(xì)菌的活動(dòng).
(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,因此自變量為是否加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,則A組細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)加入等量Y.已知基因X表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),而基因X的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟,抗癌藥物Y的作用可能是抑制基因X的轉(zhuǎn)錄過程,也可能是抑制其翻譯過程,因此通過分別檢測(cè)基因X在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或相關(guān)蛋白質(zhì)合成水平的差異,可以確定Y的藥效.
故答案為:
(1)血清可以補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)
(2)停止(抑制)
(3)抗生素
(4)藥物Y mRNA或蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題以藥物試驗(yàn)為背景,考查癌細(xì)胞的主要特征、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;明確實(shí)驗(yàn)的目的,理解實(shí)驗(yàn)的原則,能結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞系泛指可傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系 | |
B. | 用氯化鈣處理大腸桿菌,增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入大腸桿菌宿主細(xì)胞,所有的細(xì)胞都能接納重組DNA分子 | |
C. | DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接起來 | |
D. | 試管嬰兒的獲得過程屬于嚴(yán)格意義上的克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,所以R基也有20種 | |
B. | 每個(gè)氨基酸都只含C、H、O、N四種元素 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都可以在人體內(nèi)合成 | |
D. | 每個(gè)氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過程可 發(fā)生在人體內(nèi) | |
C. | 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子代含15N的DNA占100% | |
D. | ①②③均遵循基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi) | B. | 細(xì)胞質(zhì)內(nèi) | C. | 線粒體內(nèi) | D. | 葉綠體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)和觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)過程:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 | |
B. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)過程:取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察 | |
C. | 檢測(cè)還原糖跟蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理不同 | |
D. | 觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)過程:取蘚類的小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無雙縮脲試劑,用配制斐林試劑的材料等也能檢測(cè)蛋白質(zhì) | |
B. | 無雞血細(xì)胞,用香蕉、洗滌劑、食鹽等也能提取DNA | |
C. | 無過氧化氫酶,用淀粉酶等也能做pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 無紫色洋蔥表皮細(xì)胞,用根毛細(xì)胞等也能做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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