豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲．為檢測此分泌物的性質(zhì)，有個同學(xué)做了如下實驗：取甲、乙兩支潔凈的試管，分別加入1cm3瘦肉塊，向甲試管中注入2mL新鮮的分泌物，向乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，然后將兩試管下半部浸入35℃左右的溫水中，2小時后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小，乙試管內(nèi)肉塊無明顯變化．請回答下列問題：

（1）該分泌物中可能含有 酶．

（2）甲、乙兩試管中， 為對照組．

（3）若要驗證溫度對分泌物活性的影響，可再取丙、丁兩支潔凈的試管，兩試管內(nèi)均應(yīng)加 ，并將兩試管分別放入 中，2小時后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化．

（4）該同學(xué)為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì)，向試管中加入1mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，然后加入2mL新鮮的分泌物，在水浴中加熱到60°以上，觀察溶液的顏色．請指出其中兩處錯誤：

① ；② ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有四個等體積的含有生長素的瓊脂快，分別為A、B、X、Y．含有的生長素濃度為A＜X=Y＜B．將這些瓊脂快放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘發(fā)生彎曲的情況（彎曲角度用β表示），則A、B、X、Y四個瓊脂快對應(yīng)的β值大小關(guān)系最不可能是（　�。�
A．X＞A，Y＞BB．A＞X=Y＞BC．A＞X，B＞YD．B＞X=Y＞A

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞，這些細(xì)胞的（ ）

A．全能性相同 B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量相同

C．基因相同 D．mRNA的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實驗（結(jié)果如表2）．分析表格信息回答下列問題：

表1

基因型飼喂條件

BB

Bb

bb

正常飼喂

褐色

褐色

黃色

加入銀鹽飼喂

黃色

黃色

黃色

表2

組別

親本（P）

飼喂條件

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

雌性

雄性

Ⅰ

甲：黃色

乙：黃色

加入銀鹽飼喂

全黃

Ⅱ

丙：褐色

�。狐S色

正常飼喂

褐色78

黃色75

Ⅲ

戊：黃色

己：褐色

正常飼喂

褐色113

黃色36

注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到

（1）親代雌果蠅中 在飼喂時一定添加了銀鹽．

（2）果蠅甲的基因型可能是 ．為確定其基因型，某同學(xué)設(shè)計以下實驗思路：

步驟

思路一

思路二

1

用果蠅甲與①

正常飼喂的黃色雄果蠅

雜交

將思路一中的子一代進(jìn)行自由交配

2

②

子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)

同思路一的步驟

3

觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例

同思路一的步驟

請補充完整：① ②

思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲基因型為Bb

（3）已知基因T能夠增強基因B的表達(dá)，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色．在正常飼喂條件下進(jìn)行如下實驗：

①通過基因工程將一個基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中的某條染色體上（非B、b基因所在的染色體），培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A；

②將雌果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色= ；

③為確定基因T所在的染色體，選出F1中的深褐色果蠅進(jìn)行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ；若基因T位于X染色體上，則子代中雌果蠅和雄果蠅的體色種類分別是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)信息傳遞過程中，錯誤的是（ ）

A．傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

B．小腸黏膜促胰液素胰島

C．T細(xì)胞淋巴因子B細(xì)胞

D．胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)的示意圖，下列分析不正確的是（ ）

A．根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知，甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B．圖中a和b不是靜止的，其運動的特性有利于物質(zhì)的跨膜運輸

C．圖示中葡萄糖的跨膜運輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同

D．若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)

B．①與細(xì)胞識別有關(guān)

C．②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

D．細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）能參與人體的免疫過程（圖所示）．回答下列問題

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞膜上出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能．

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化．效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫．

（3）由圖推知，DC細(xì)胞在免疫中的具體功能是 ．在體液免疫中，能特異性識別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有 ．

（4）免疫系統(tǒng)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某二倍體高等植物為閉花授粉植物，其紅花（A）對白花（a）為顯性，寬葉（B）對窄葉（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AABb的植株占30%、基因型為AaBb的植株占60%，基因型為aabb的植株占10%．請回答：
（1）該種群隨機交配所產(chǎn)生的F1代中，基因型有9種，純合體占40%，A基因的頻率為60%．
（2）將基閃型為AABb的一粒種子播種后，觀察發(fā)現(xiàn)長成的植株變?yōu)檎~．其原因可能是環(huán)境引起的變異或基因突變或染色體缺失，若要鑒定該變異是否由環(huán)境所致，最簡便的方法是讓其自交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離．

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同步練習(xí)冊答案