人體的下列生理活動，受下丘腦調(diào)節(jié)的是（　�。�
①維持血糖含量的相對穩(wěn)定           ②維持體溫的相對恒定
③垂體等內(nèi)分泌腺合成和分泌激素      ④維持體液的酸堿平衡．
A、①②④B、①②③
C、①②③D、②③④
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓高時促使垂體分泌抗利尿激素．據(jù)此答題．
解答： 解：①下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的中樞，因此下丘腦能維持血糖含量的相對穩(wěn)定，①正確；
②下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，因此下丘腦能維持體溫的相對恒定，②正確；
③下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐，下丘腦能分泌激素調(diào)控垂體等內(nèi)分泌腺合成和分泌激素，③正確；
④血液pH的相對穩(wěn)定與血液中的緩沖物質(zhì)有關(guān)，與下丘腦無關(guān)，④錯誤．
所以，①②③正確．
故選：C．
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，明確血液pH的相對穩(wěn)定與血液中的緩沖物質(zhì)有關(guān)；識記血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞，能對下丘腦的相關(guān)知識進行歸納總結(jié)，并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸品種自交，結(jié)果如下表．請回答：
 組合序號  雜交組合類型   F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    一  紫色酸果×綠色甜果a   紫色酸果210   綠色酸果208
    二  紫色酸果×綠色甜果b   紫色酸果0     綠色酸果280
    三  綠色酸果×綠色酸果   其他果765     紫色甜果52
（1）兩對相對性狀中顯性性狀是
 
，判斷依據(jù)最可靠的是第
 
組．
（2）作出上述判斷所運用的遺傳定律是
 
．
（3）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)畫的幾個植物細胞的示意圖，請回答．

（1）注明圖中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu)的名稱：1
 
；2
 
；3
 
．
（2）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是
 
．
（3）發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是
 
．
（4）發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
 
．
（5）將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說明
 
．
（6）質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗說明：成熟的植物細胞的
 
可以通過
 
（由
 
、
 
和
 
構(gòu)成）與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：
光照
強度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個?mm-2）凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以
 
的方式進入葉綠體后，與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應(yīng)提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通過
 
和
 
方式來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
．對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是
 
．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是
 
．單株鮮重在蔗糖濃度較高時會減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（5）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)
 
（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人們從事體力勞動時，一方面要消耗大量能量，一方面會大量出汗，此時機體通過多項調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，其中包括（　�。�
A、胰島A細胞的分泌活動減弱
B、胰島B細胞的分泌活動增強
C、抗利尿激素分泌增加
D、抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于下丘腦功能的是（　�。�
A、是水鹽調(diào)節(jié)中樞，能產(chǎn)生渴覺
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素
C、通過分泌促胰島素釋放激素調(diào)控血搪
D、具有滲透壓感受器，能感受細胞外液滲透壓的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種物質(zhì)的運輸方式與其他三種方式不同（　�。�
A、根吸收礦質(zhì)元素離子
B、神經(jīng)細胞吸收葡萄糖
C、小腸對鈣的吸收
D、唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖請回答：

（1）為了便于將含目的基因的細胞篩選出來，所選擇的重組質(zhì)粒上應(yīng)該具有
 
．構(gòu)成重組質(zhì)粒M時，通常要用
 
分別切割
 
和
 
．
（2）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因羊的過程整，科研人員通過
 
技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體A中，受體A應(yīng)該是
 
．
（3）蝸居為雙子葉植物，過程②常用的方法是
 
，④過程常采用的技術(shù)室
 
．
（4）過程⑤常采用
 
處理大腸桿菌，使之成為
 
細胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中用到顯微鏡的是（　�。�
A、生物組織中還原糖的鑒定
B、蛋白質(zhì)的鑒定
C、淀粉的鑒定
D、脂肪的鑒定（花生種子）

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