南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得135株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷，F(xiàn)1測(cè)交子代的表現(xiàn)型比最可能是

A．1∶1∶1∶1 B．1∶2∶1 C．1∶1 D．3∶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是

A．3個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件

B．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同

C．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同

D．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是 。（填選項(xiàng)序號(hào)）

A．神經(jīng)遞質(zhì)

B．載體蛋白

C．激素

D．血紅蛋白

E．呼吸酶

F．抗體

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，可以直接刺激 細(xì)胞分泌胰島素。

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，使感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是 ，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。

（4）若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒，人體在免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A．一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進(jìn)化的基本單位

B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，它們能決定生物進(jìn)化的方向

C．自然選擇的直接對(duì)象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型

D．若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代，則說明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B．堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

C．觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是無氧呼吸的主要底物。

B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物。

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量。

D．有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲圖表示將綠色的小麥植株放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所表；乙圖表示在一定光照強(qiáng)度下光合作用與CO2濃度之間的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問題：

（1）觀察甲圖，回答下列問題
①B點(diǎn)時(shí)，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體，從5min到10min時(shí)，植物的光合作用速率逐漸變小，最可能的原因是CO2濃度降低，B點(diǎn)時(shí)植株的氧氣合成速率約為0.2×10-7mol/min（假設(shè)整個(gè)過程呼吸速率不變）．
（2）觀察乙圖，回答下列問題
①CO2濃度小于300mg/l時(shí)，O2釋放量的主要限制因素是CO2濃度，若提高光照強(qiáng)度則b點(diǎn)將向左移動(dòng)．
②植物需氧呼吸第二階段的名稱和場(chǎng)所分別是檸檬酸循環(huán)；線粒體基質(zhì)和嵴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示實(shí)驗(yàn)中屬于自變量和因變量分別是（　�。�
A．過氧化氫分解的速率的大小、催化劑不同
B．催化劑不同、試管中的過氧化氫溶液的量
C．試管的大小、過氧化氫分解的速率的大小
D．試管中的過氧化氫溶液的量、試管的大小

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