A、神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器興奮 |
B、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) |
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,并引起突觸后膜興奮現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng) |
B、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程 |
C、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程 |
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、行為信息在無機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞 |
B、三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
C、生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
D、可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài). |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞 | ||
B、圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | ||
C、如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O | ||
D、若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | ||
B、③⑥過程表示減數(shù)分裂過程 | ||
C、甲圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa
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D、乙圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB-中占的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=
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B、♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2也全是左旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=
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C、♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中右旋/左旋=
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D、♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸 |
B、有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失 |
C、破傷風(fēng)芽孢桿菌在無氧環(huán)境下容易大量繁殖 |
D、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系 |
B、乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化 |
C、丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系 |
D、丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例 |
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