分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
提取色素:
(1)稱取5g綠色葉片并剪碎,越細越好,盡量去除葉脈等部分;
(2)加藥品:二氧化硅、碳酸鈣和丙酮.前兩種是粉末狀藥品,各加少許,后者是有機溶劑,研磨時加約5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速;碳酸鈣的作用是保護葉綠素不分解;丙酮用來溶解提取葉綠體中的色素;
(3)研缽研磨→漏斗過濾→將提取液收集到試管內(nèi)并塞緊管口.
解答 解:(1)雙縮脲試劑使用時,先加A液,使其形成堿性環(huán)境,再加B液.
(2)目的:用藥液使組織中的細胞相互分離開來.
(3)二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速;碳酸鈣的作用是保護葉綠素不分解.
故答案為:
(1)A液 B液
(2)用藥液使組織中的細胞相互分離開來.
(3)使研磨更加充分、迅速 保護葉綠素不分解
點評 本題考查課本上實驗現(xiàn)象的觀察,解題關(guān)鍵是識記實驗試劑的使用、實驗步驟和反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動會使群落演替,按照不同于自然演替的速度和方向進行 | |
B. | 從“棄耕的農(nóng)田、草原、灌木”演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強 | |
C. | 森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同 | |
D. | 演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,資源利用率提高的方向進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都存在于所有生物細胞中 | B. | 都含有C、H、O、N、P等化學元素 | ||
C. | 都與遺傳信息的傳遞無關(guān) | D. | 都含有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有12種,b的種類約有8種 | |
B. | a的結(jié)構(gòu)中都只含有一個“-NH2”和一個“-COOH” | |
C. | B是人類的遺傳物質(zhì),也是植物的遺傳物質(zhì) | |
D. | A的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同,B則不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 流動性 | C. | 保護性 | D. | 主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
瓊脂 | 15g |
溶解后自來水定容到1 000mL |
稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
菌落數(shù) | >500 | 367 | 248 | 36 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a被淘汰的過程可理解為該種群進化的過程 | |
B. | 建立自然保護區(qū)可使該種群的基因頻率相對穩(wěn)定 | |
C. | 人為救助基因型為aa的個體,可促進該種群的進化 | |
D. | 若該種群以異花受粉的方式繁殖,基因a將不會有淘汰過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞內(nèi)都含有糖原 | |
B. | 真核細胞都有細胞核 | |
C. | 細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜 | |
D. | 所有真核細胞用健那綠染色都能觀察到藍綠色的棒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是
A.種群密度一般是固定不變的
B.預(yù)測種群個體數(shù)量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率
C.某種群中具有生殖能力的雌性個體遠遠多于雄性個體時,該種群數(shù)量會越來越小
D.種群的年齡組成,直接影響種群數(shù)量的變動
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