11．某高等植物種群以嚴(yán)格的自花受粉方式繁殖．Aa基因型的頻率在逐年降低，原因是基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期．下列與該種群有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．基因a被淘汰的過(guò)程可理解為該種群進(jìn)化的過(guò)程
B．建立自然保護(hù)區(qū)可使該種群的基因頻率相對(duì)穩(wěn)定
C．人為救助基因型為aa的個(gè)體，可促進(jìn)該種群的進(jìn)化
D．若該種群以異花受粉的方式繁殖，基因a將不會(huì)有淘汰過(guò)程

分析 分析題意可知，基因型為aa的個(gè)體的生活能力比較弱，平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期，因此會(huì)導(dǎo)致a的基因頻率降低．
生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的改變．

解答 解：A、基因a被淘汰會(huì)導(dǎo)致a基因頻率發(fā)生改變，而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的改變，A正確；
B、由于平均每代約有3%的基因型為aa的個(gè)體不能生活到生育期，建立自然保護(hù)區(qū)不能改變其生活能力，B錯(cuò)誤；
C、人為救助基因型為aa的個(gè)體，可能導(dǎo)致基因頻率不改變，對(duì)該種群進(jìn)化不利，C錯(cuò)誤；
D、若該種群以異花受粉的方式繁殖，同樣會(huì)產(chǎn)生aa個(gè)體，基因a仍會(huì)有淘汰過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的變化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求考生能夠掌握生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，能夠根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中            
②酶催化作用的最適溫度一定是37°C
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物   
 ④有氧呼吸一定在線粒體中．
A．全部正確B．①③④C．①②④D．全都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．流動(dòng)鑲嵌模型屬于（　�。�
A．數(shù)學(xué)模型B．生物模型C．物理模型D．概念模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．實(shí)驗(yàn)  
（1）在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加A液后加B液．
（2）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，在裝片制作中解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．．
（3）綠葉中色素提取研磨時(shí)加入二氧化硅的作用使研磨更加充分、迅速，加入碳酸鈣的作用是保護(hù)葉綠素不分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．組織液大量積累會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁通透性增加B．毛細(xì)淋巴阻塞
C．毛細(xì)血管破裂，部分血液外流D．食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁、有中心體（至少答兩點(diǎn)）．
（2）圖A中③的功能對(duì)來(lái)自[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝；②是線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”．
（3）圖B中①具有支持和保護(hù)作用，其主要成分是纖維素、果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[2]高爾基體．
（4）若用丙酮從上述細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？是，理由是因?yàn)槌?xì)胞膜外，該細(xì)胞還有核膜和細(xì)胞器膜．
（5）假設(shè)B細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)是葉綠體（填名稱(chēng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖2中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器③⑧⑥（填序號(hào)），在a中形成的化學(xué)鍵是肽鍵．為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法（同位素標(biāo)記法）．
（2）不含磷脂分子的細(xì)胞器有③④（填序號(hào)）；能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是②（填序號(hào)）．
（3）圖1細(xì)胞與高等植物的葉肉細(xì)胞相比：圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是④（填序號(hào)），該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表是5個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度．已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.003mg/L，請(qǐng)分析說(shuō)明：
甲乙丙戊
能量（KJ）1.6×1091.2×1099.8×1072.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.393.40
（1）處于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有甲和乙；
（2）若每一種生物都可以被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級(jí)遞減；若丙大量死亡，一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量增多的是甲和乙；
（3）為調(diào)查丙種群密度，捕獲100只個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲80只個(gè)體，其中有10只有標(biāo)記，丙種群的數(shù)量為800．

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