A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 |
B、b表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞使其產(chǎn)生神經(jīng)沖動 |
C、c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程 |
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中彎曲生長的是①③⑤ |
B、若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對照 |
C、若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對照 |
D、若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤⑥ | B、③④⑥⑦ |
C、①②③④⑥ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、40% | D、17.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦 |
B、當(dāng)受到炎熱刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加 |
C、激素c可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,使產(chǎn)熱量增加 |
D、人體的體溫調(diào)節(jié)同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質(zhì) |
B、用龍膽紫染液染色以觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂 |
C、制作泡菜時密封壇口的目的是促進(jìn)酵母菌的增殖 |
D、在適宜的高滲溶液中酶解法去除植物細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞因過度失水而死亡,原生質(zhì)層失去選擇透性 |
B、細(xì)胞壁失去選擇通透性 |
C、細(xì)胞液的濃度過高 |
D、細(xì)胞液濃度低,細(xì)胞停止吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水 |
B、線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞和細(xì)菌中 |
C、成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量明顯比口腔上皮細(xì)胞的多 |
D、線粒體的蛋白質(zhì)全部由線粒體自身的核糖體合成 |
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