下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度

B．就食性而言，雜食性鳥(niǎo)類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類

C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D．變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行動(dòng)信息

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與
B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C．酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過(guò)程中都有ATP的合成
D．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是葉綠體
B．組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架
C．脂肪有儲(chǔ)存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分等功能
D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物量的敘述正確的是（ ）

A．植物的生物量是指在某一調(diào)查時(shí)期內(nèi)有機(jī)物的生產(chǎn)量

B．頂級(jí)群落中所有生物的生物量之和為零，且保持不變

C．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量有可能小于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量

D．降低同化量與攝食量的比值，可加快圈養(yǎng)動(dòng)物的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是（ ）

A．有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第六周時(shí)達(dá)到K值

B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C．無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D．無(wú)生物乙時(shí)，1～3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小鼠胚胎干細(xì)胞可來(lái)自對(duì)囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)

B．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存

D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來(lái)，隨著盜墓小說(shuō)的流行，某人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸；圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的 區(qū)．

（2）圖1中，若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則A處細(xì)胞膜外表面電位變化是 ，使A處由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位的原因是 ，興奮傳到B處時(shí)發(fā)生電信號(hào)→ 的變化；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn) （能、不能）發(fā)生電位變化．

（3）圖2中，一個(gè)完整的突觸包括 （填序號(hào)）．③為 。

（4）圖2中，與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細(xì)胞器有 ．

（5）由于傷口過(guò)深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是 （需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療．

（6）盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．在玉米生產(chǎn)過(guò)程中，可人工去雄，然后涂抹上一定濃度生長(zhǎng)素溶液，得到無(wú)籽果實(shí)

B．細(xì)胞分裂素可以延長(zhǎng)蔬菜的貯藏時(shí)間

C．在水稻的生長(zhǎng)過(guò)程中噴灑赤霉素，可以提高株高，從而提高水稻的產(chǎn)量

D．林業(yè)用材時(shí)為了獲得更高的樹(shù)木常要去除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)的敘述中，正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)（　�。�
①減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組；
②同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的；
③基因中一段DNA的缺失或重復(fù)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；
④無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜都屬于不可遺傳變異；
⑤貓叫綜合征和先天性愚型都可以通過(guò)基因診斷檢測(cè)出；
⑥人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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