Question

有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長(zhǎng)如圖甲，彎曲角度a與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙．若將切割后的莖段浸沒在某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α₁，將該生長(zhǎng)素溶液稀釋至原濃度的80%后，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α₂．下列分析正確的是（　�。�

• A、生長(zhǎng)素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢
• B、半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同
• C、圖乙中彎曲角度α₁對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
• D、若彎曲角度α₁大于α₂，則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)該為10μmol?L^-1

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析題圖可知，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加彎曲的角度增加，說明隨生長(zhǎng)素濃度增加，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，但超過一定濃度后隨生長(zhǎng)素濃度增加，彎曲的角度減小，說明隨生長(zhǎng)素濃度增加生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用逐漸減弱，彎曲角度為α₁，對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即10μmol?L^-1和15μmol?L^-1．

解答： 解：A、生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)生長(zhǎng)，不是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，外側(cè)對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素作用的兩重性是指高濃度抑制，低濃度促進(jìn)，圖乙中彎曲角度α₁對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度都具有促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤；
D、該生長(zhǎng)素溶液稀釋至原濃度的80%后，彎曲角度α₂小于α₁，則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)該為10μmol?L^-1，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的生理作用、生長(zhǎng)素 作用的兩重性特點(diǎn)，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性特點(diǎn)的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素作用兩重性的理解能力、分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論的能力．