15．下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)最特征描述的是（　　）
A．我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段
B．2003年，某省人口的出生率為1.329%
C．橡樹(shù)的植株常在母株附近形成集群
D．由于薇甘菊人侵，松樹(shù)種群死亡率較高

分析 種群的特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征．種群的數(shù)量特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例．空間特征包括均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布．

解答 解：A、我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段，這屬于種群的年齡組成，屬于對(duì)種群數(shù)的特征描述，A錯(cuò)誤；
B、2003年，某省人口的出生率為1.329%，這是出生率，是種群的數(shù)量特征，B錯(cuò)誤；
C、描述的是種群的空間特征，C正確；
D、死亡率是種群的數(shù)量特征，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的基本特征，考查基本，來(lái)自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（ ）

A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說(shuō)明多糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖

B．膜的選擇透過(guò)性既與磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)有關(guān)

C．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

D．生物體不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重 性．一般說(shuō)來(lái)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)．
（2）圖中代表雙子葉雜草的曲線是1（填序號(hào)）．和雜草相比，農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較低（填低或高）
（3）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B點(diǎn)時(shí)，對(duì)雜草的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。對(duì)患者紅細(xì)胞的血紅蛋白分子進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，組成血紅蛋白分子的肽鏈上發(fā)生了氨基酸的替換，發(fā)生替換的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因中發(fā)生了個(gè)別堿基對(duì)的替換。上述材料說(shuō)明 （ ）

A．生物性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)分子的改變

B．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀

C．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，生物性狀不一定發(fā)生改變

D．生物性狀發(fā)生改變時(shí)，基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株放在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖甲所示，從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是逐漸減小．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度＜（填“＞”、“=”或“＜”）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（2）如圖乙所示，適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠被暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是ATP和[H]，暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）．
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a＜（填“＞”、“=”或“＜”）b．
（4）若先將該植物的葉片在同溫度下進(jìn)行暗處理1h，暗處理后重量減少3mg，隨后立即再光照1h，光照后比處理前重量增加3mg．則該植物葉片光照1h的真正光合速率為9mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為人體反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體反射弧有五部分組成，其中能產(chǎn)生興奮并對(duì)信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[3]神經(jīng)中樞，[1]是感受器，[2]是傳入神經(jīng)，[5]是效應(yīng)器．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位為內(nèi)負(fù)外正；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，與鄰近未興奮部位形成了電位差，產(chǎn)生了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸（填結(jié)構(gòu)名稱）來(lái)傳遞的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是三種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲為低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是具有以纖維素為主要成分的[2]細(xì)胞壁，同時(shí)該細(xì)胞中還含有[4]中心體，所以做出上述判斷．
（2）若圖乙為洋蔥表皮細(xì)胞，則該細(xì)胞中多畫(huà)了[4]葉綠體，該圖中參與蛋白質(zhì)合成的結(jié)構(gòu)13，其形成與細(xì)胞核中的[6]核仁有關(guān)．
（3）圖丙為教材中研究分泌蛋白合成過(guò)程的細(xì)胞，則該細(xì)胞為胰腺泡細(xì)胞，該圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有1、2、3、7、9．（填圖丙中數(shù)字標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)
C．荒漠生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境遭到破壞時(shí)，必將出現(xiàn)（　�。�
A．酶促反應(yīng)的加速B．細(xì)胞代謝紊亂C．糖尿病D．滲透壓下降

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