分析 分析圖甲:種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì).細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無氧呼吸,胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
分析圖乙:影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,由于該圖表示夏季的某天,因此影響該植物光合作用的環(huán)境因素主要為光照強(qiáng)度和二氧化碳.由于題干中提出“有一段時(shí)間烏云遮蔽”,這會導(dǎo)致光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)減弱,這將抑制暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原,而二氧化碳固定仍在進(jìn)行,因此三碳化合物的含量將上升,對應(yīng)曲線中的CD段.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無氧呼吸.
(2)胚根長出后,氧氣吸收量增加,說明有氧呼吸速率迅速升高.48h后,消耗的氧氣大于釋放的二氧化碳,所以細(xì)胞呼吸底物不只是糖類,還有脂肪等.
(3)AB段時(shí)間為0點(diǎn)到6點(diǎn),此時(shí)無光照且C3的含量不變,只有呼吸作用,從B到I,C3的含量在降低,說明葉肉細(xì)胞在利用C3,且這段時(shí)間有光照,因此植物在進(jìn)行光合作用.有烏云時(shí),光照強(qiáng)度降低,C3 的還原減慢,C3 含量一直升高,當(dāng)烏云消散,光照強(qiáng)度增加,C3 的還原加快,C3 含量開始下降,故為D點(diǎn).G點(diǎn)相對F點(diǎn),中午氣溫較高,氣孔關(guān)閉,吸收的二氧化碳減少,二氧化碳的固定速度減慢,C3 的含量減少,還原所需要的NADPH減少,故NADPH含量高.
故答案為:
(1)無氧呼吸 氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多
(2)有氧呼吸 脂肪
(3)B~I(xiàn) D 高
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義以及影響光合作用的環(huán)境因素等,要求考生識記植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M和N | B. | 2M和N | C. | 2M和4N | D. | 4M和2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小不能只通過種群內(nèi)個(gè)體數(shù)目的多少來體現(xiàn) | |
C. | 棄耕農(nóng)田長滿雜草后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
D. | 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量維持不變 | |
E. | 達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類與數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體的后代,所以它們?yōu)橥黄贩N | |
B. | 取品系乙的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理獲得的植株都為純合子 | |
C. | 將品系乙植株上所結(jié)種子單獨(dú)種植,矮莖植株占$\frac{1}{36}$ | |
D. | 品系甲、品系乙混合種植后,產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了DNA半保留復(fù)制方式的假說 | |
B. | 格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
D. | 噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,染色后用50%的酒精溶液洗去浮色 | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,染色后用緩水流沖洗載玻片 | |
C. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,用95%的酒精沖洗 | |
D. | 在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用清水漂洗的目的是防止解離過度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在結(jié)核桿菌的核糖體上合成 | |
B. | 結(jié)核桿菌的細(xì)胞中沒有核膜,其結(jié)構(gòu)與酵母菌相似 | |
C. | 巨噬細(xì)胞遭受破壞,釋放大量菌體引起炎癥屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 結(jié)核桿菌的基因分布在環(huán)狀DNA分子上,且遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論上,b中不應(yīng)具有放射性 | |
B. | b中放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 若b中有放射性,說明①過程培養(yǎng)時(shí)間過長 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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