A、流動(dòng)性 | B、保護(hù)作用 |
C、識(shí)別作用 | D、選擇透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)上述材料可以確定赤霉素是一種植物激素 |
B、赤霉素能促進(jìn)水稻細(xì)胞分裂和籽粒成熟 |
C、用適宜濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦可提高產(chǎn)量 |
D、赤霉素和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1與4、2與5、3與6為三對(duì)同源染色體 |
B、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,分裂結(jié)束形成2個(gè)完全相同的子細(xì)胞 |
C、該細(xì)胞分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組 |
D、若1號(hào)染色體上某一位點(diǎn)的基因?yàn)锳,正常情況下,4號(hào)染色體上相應(yīng)位點(diǎn)的基因?yàn)閍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非等位基因都位于非同源染色體上 |
B、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖?/span> |
C、位于X或Y染色體上的基因,其控制的相應(yīng)性狀與性別相關(guān)聯(lián) |
D、男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在X染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、摘除頂端,可解除頂端優(yōu)勢(shì) |
B、生長(zhǎng)素在高濃度條件下,可作除草劑使用 |
C、用一定濃度生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄花蕾可獲得無(wú)子果實(shí) |
D、生長(zhǎng)素的濃度越低,促進(jìn)作用越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙 |
B、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程不一定要經(jīng)過(guò)反射弧 |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間短,但范圍較廣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體的出現(xiàn) |
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中也存在DNA的復(fù)制 |
C、原核生物沒(méi)有染色體,能夠進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
D、蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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