隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（　�。�
A、酸堿度改變使酶失活
B、唾液淀粉酶只能催化一次
C、溫度改變使酶失活
D、胃中已沒有淀粉
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的催化需要適宜的條件，如適宜的溫度和PH值，隨食團(tuán)進(jìn)入胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是胃液中有鹽酸，PH值較低，唾液淀粉酶失去活性導(dǎo)致的．
解答： 解：A、胃液中有鹽酸，PH值較低，使唾液淀粉酶失去活性，A正確；
B、酶可以多次重復(fù)利用，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)溫度相同，均為37℃左右，C錯(cuò)誤；
D、胃中有淀粉，只是唾液淀粉酶已經(jīng)失活，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)．質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功．
外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)正確的一組是（　�。�
細(xì)胞在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況 細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況
① 能生長 能生長
② 能生長 不能生長
③ 不能生長 能生長
A、①是c，②是b，③是a
B、①是a和b，②是a，③是b
C、①是a和b，②是b，③是a
D、①是c，②是a，③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年10月，美國生物學(xué)家克雷格?文特爾及其團(tuán)隊(duì)宣布，他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個(gè)沒有染色體的細(xì)胞中，創(chuàng)造了有史以來的第一個(gè)“人造生命”．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因重組
B、“沒有染色體的細(xì)胞”為導(dǎo)入基因的表達(dá)提供了能量、酶系統(tǒng)等
C、“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論
D、“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化
B、應(yīng)選用細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的動(dòng)物組織作為培養(yǎng)材料
C、動(dòng)物組織培養(yǎng)前需用胰蛋白酶將組織分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸浮液
D、動(dòng)物組織培養(yǎng)能像植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)的模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、C、D、E、F都含有核酸
B、藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中含有E和F
C、蛋白質(zhì)經(jīng)過A加工后都被分泌到細(xì)胞外
D、綠色植物的所有細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中用修飾改造基因的工具是（　�。�
A、限制酶和DNA連接酶
B、限制酶和DNA水解酶
C、限制酶和運(yùn)載體
D、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理研制出的新型導(dǎo)航儀，是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)二個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物落葉與離層的形成有關(guān)，研究表明，離層的產(chǎn)生與生長素有關(guān)．葉在生長發(fā)育時(shí)，產(chǎn)生大量的生長素，由于近葉片端的生長素濃度比另一端高，因此不會(huì)產(chǎn)生離層．當(dāng)葉子老化后產(chǎn)生的生長素逐漸減少，近葉片端的生長素濃度比另一端低，葉柄基部便會(huì)產(chǎn)生離層．這是由于生長素濃度降低，會(huì)促使離層帶的細(xì)胞產(chǎn)生乙烯，從而導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生酵素，水解纖維素和中膠層的果膠，產(chǎn)生離層使葉片脫落．請根據(jù)以上材料回答相關(guān)問題：
（1）根據(jù)以上描述，與葉片脫落這個(gè)生理過程有關(guān)的植物激素主要有生長素和乙烯，這說明
 
．
（2）某生物興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上面的研究成果．請根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期結(jié)果．
材料：相同狀況的同種植物的葉片10片（如上圖所示）、含適宜濃度生長素的羊毛脂、空白羊毛脂等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
②
 
③
 

預(yù)期結(jié)果：
 
．

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