A. | ①②⑦ | B. | ④⑤⑧ | C. | ②⑤⑨ | D. | ③⑥⑨ |
分析 化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;
(2)核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
(3)脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
(4)糖類是由C、H、O組成.
解答 解:①胰島素是蛋白質(zhì),其組成元素有C、H、O、N;
②乳糖屬于糖類,其組成元素有C、H、O;
③核苷酸是組成核酸的基本組成單位,其組成元素有C、H、O、N、P;
④磷脂屬于脂質(zhì),其組成元素有C、H、O、N、P;
⑤脂肪屬于脂質(zhì),其組成元素有C、H、O;
⑥RNA屬于核酸,其組成元素有C、H、O、N、P;
⑦抗體是蛋白質(zhì),其組成元素有C、H、O、N、S;
⑧性激素性激素是脂質(zhì),是由C、H、O三種元素組成;
⑨纖維素屬于糖類,其組成元素有C、H、O;
所以,含化學(xué)元素種類最少的一組是②⑤⑨,只有C、H、O三種元素.
故選:C.
點評 本題考查組成生物體的化合物及元素組成,意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識作出準(zhǔn)確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的自變量是NAA濃度,無關(guān)變量有枝條長度及生長狀況,實驗溫度,NAA處理時間等 | |
B. | 實驗中最好選擇生長旺盛的一年生長枝條,用浸泡法處理插條形態(tài)學(xué)上端,扦插時形態(tài)學(xué)下端朝下 | |
C. | 本實驗中同濃度處理枝條屬于重復(fù)實驗,可以提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性 | |
D. | 本實驗可以“每組扦插枝條的平均生根數(shù)量”作為測量指標(biāo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 為了調(diào)查研究阿爾茨海默癥的遺傳方式,最好在人群中隨機抽樣調(diào)查 | |
B. | 高溫破壞γ分泌酶復(fù)合物的肽鍵,使膜上的廢物蛋白降解失效 | |
C. | 在γ分泌酶復(fù)合物的形成過程中既有水的產(chǎn)生又有水的消耗 | |
D. | 阻止γ分泌酶復(fù)合物基因的表達(dá),可緩解阿爾茨海默癥發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•福建校級期末)將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•佛山校級期末)據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素能促進幼苗切段中細(xì)胞的伸長,且生長素濃度增高到一定值時會抑制乙烯的合成 | |
B. | 脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多 | |
C. | 在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 | |
D. | 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物性狀遺傳中,基因分離定律和基因自由組合定律同時起作用 | |
B. | 具有同型性染色體的生物,發(fā)育成雌性個體,具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個體 | |
C. | 同一個體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般相同,染色體組成一般不同 | |
D. | 性染色體上的基因符合伴性遺傳的特點,同時也遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片中Ca2+含量 | |
B. | 葉片中Mg2+含量 | |
C. | 單位時間內(nèi)光合作用生產(chǎn)量(條件適宜) | |
D. | 葉片中葉綠素的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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