分析下列事實(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)事實(shí)一:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒.這表明
 

(2)事實(shí)二:在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi),當(dāng)自由水的比例減小時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度降低;當(dāng)自由水的比例增大時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度活躍.你對(duì)此的解釋是
 

(3)事實(shí)三:Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的重要成分;Ca2+是動(dòng)物和人體骨骼和牙齒的重要成分.這表明
 

(4)事實(shí)四:人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同.如:心肌含水量約為79%而呈堅(jiān)韌的形態(tài),血液含水量約為82%,卻川流不息.你對(duì)此的解釋是
 

(5)事實(shí)五:水母的含水量占99%,魚(yú)類(lèi)的含水量占83%,蛙體內(nèi)的含水量是78%,哺乳動(dòng)物體的含水量占65%,這表明在各種動(dòng)物體內(nèi),水的含量最
 
.動(dòng)物的含水量按照從
 
 
,從
 
 
這一順序遞減的.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:一、水的存在形式及作用:
1、自由水:細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的,可以自由流動(dòng)的水.
2、結(jié)合水:細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水,它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分.
二、細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)是以離子態(tài)形式存在,少量以化合態(tài)存在.
1、化合態(tài)的無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有些無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分,如Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分.
2、無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在.
解答: 解:(1)血漿中NaHCO3的含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒.這說(shuō)明某些無(wú)機(jī)鹽有調(diào)節(jié)酸堿平衡的作用.
(2)當(dāng)由于自由水是良好的溶劑,是細(xì)胞代謝反應(yīng)的介質(zhì)并參與細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng),因此在生物體內(nèi),當(dāng)自由水的比例減少時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度降低;當(dāng)自由水的比例增大時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度活躍.
(3)事實(shí)三說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的主要組成成分.
(4)水的存在形式可直接影響器官物理形態(tài).心肌與血液都既含有結(jié)合水也含有自由水,心肌與血液的含水量差別不大,但是形態(tài)缺具有顯著差異,其原因的心肌內(nèi)心肌內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值相對(duì)較大,血液中占心肌內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值相對(duì)較。
(5)據(jù)題干可知,在各種動(dòng)物體內(nèi),水的含量最高.動(dòng)物的含水量按照從水生到陸生,從低等到高等這一順序遞減的.
故答案為:
(1)某些無(wú)機(jī)鹽有調(diào)節(jié)酸堿平衡的作用
(2)自由水是良好的溶劑,是細(xì)胞代謝反應(yīng)的介質(zhì)并參與細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)
(3)無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成份
(4)心肌中結(jié)合水含量較高,血液中自由水含量較高
(5)高 水生  陸生  低等  高等
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)例,考查水和無(wú)機(jī)鹽的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中水的種類(lèi)及生理功能,掌握水與新陳代謝的關(guān)系;識(shí)記無(wú)機(jī)鹽的功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋各事例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖,看圖作答.[圖中△為有毒物質(zhì)濃度(百萬(wàn)分之一,即10-6),能量單位:kJ/(cm2?a)]
(1)圖中A是
 
,D是
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/(cm2?a).
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C的傳遞效率依次是
 
、
 
,由于生物不能在代謝中再利用
 
,因此能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn).
(4)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,存在于
 
中的有毒物質(zhì),通過(guò)
 
在生物體內(nèi)大量積累,因此
 
越高的生物受害越大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在食品、釀酒等方面應(yīng)用很多.下列敘述正確的是( 。
A、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
B、固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類(lèi)的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

十年來(lái),我國(guó)城鄉(xiāng)癌癥發(fā)病率都有不同程度的上升,尤其是農(nóng)村地區(qū),發(fā)病率的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市,其主要原因是( 。
①醫(yī)療衛(wèi)生狀況差  ②營(yíng)養(yǎng)條件差   ③環(huán)境惡化   ④不健康的生活方式.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物
B、夜間只能發(fā)生過(guò)程①④,白天只能發(fā)生過(guò)程②③
C、①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣,也不產(chǎn)生氧氣
D、①④過(guò)程要產(chǎn)生[H]和ATP,③過(guò)程要消耗[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家阿格雷的研究成果是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專(zhuān)門(mén)供水分子進(jìn)出的通道.完成水通道科學(xué)研究的過(guò)程如下:
(1)觀察:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水分子能通過(guò)細(xì)胞膜.
(2)問(wèn)題:水究竟怎樣通過(guò)細(xì)胞膜.
(3)假設(shè):20世紀(jì)80年代,美國(guó)科學(xué)家阿格雷認(rèn)為細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)就是水通道.
(4)實(shí)驗(yàn):要想證明細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì),一般情況下,最好用同位素
 
(填“15N”“35S”“32P或”“18O”)進(jìn)行標(biāo)記研究,這種蛋白質(zhì)是在
 
上合成的.如圖是阿格雷水通道驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):將含有水通道和不含水通道的細(xì)胞放在同一種水溶液中進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),圖中表示兩種不同細(xì)胞狀態(tài)的變化,那么其中作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
 
(填“A”或“B”組),你作出這一判斷的依據(jù)是
 

(5)結(jié)論:
 

(6)根據(jù)人體不同部位細(xì)胞功能推測(cè),下列哪些部位細(xì)胞中含水通道蛋白最多
 

A.肺泡上皮細(xì)胞        B.紅細(xì)胞             C.腎小管細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過(guò)程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱(chēng)為
 
育種,其育種原理是
 
,其中過(guò)程Ⅰ是
 
,過(guò)程Ⅱ是
 

(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱(chēng)為
 
育種,其育種原理是
 
,其中Ⅲ表示
 
技術(shù).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)由圖中Ⅱ獲得④時(shí),AAbb所占比例為
 
,由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占比例為
 

(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是
 

(5)品種⑥為
 
倍體,它接受④花粉后結(jié)
 
(有、無(wú))籽果實(shí).
(6)④和⑥是否可看成同一物種?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組對(duì)一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了了探究,假如你是其中一員,請(qǐng)回答:
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 

(2)測(cè)定處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某種群的種群密度最好用
 
法.
(3)從該湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于6對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,將它們分別置于6種光照強(qiáng)度下(以字母表示)24h后,實(shí)測(cè)獲得6對(duì)玻璃瓶?jī)?nèi)溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx)0ABCDE
白瓶溶解氧(mg/L)61218243030
黑瓶溶氧0(mg/L)666666
①黑瓶中溶解氧的含量降低為6ml/L的原因是
 
.該瓶中所有生物的呼吸消耗O2量為
 
mg/L/24h.
②當(dāng)某水層光照強(qiáng)度為C時(shí),白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L/24h.當(dāng)光照強(qiáng)度為D時(shí)即便給予的溫度也適宜,再增加光照強(qiáng)度,瓶中的溶解氧的含量也不會(huì)增加,此時(shí)限制光合作用的生態(tài)因子是
 

③若將A光照下的白瓶置于D光照下,瓶中植物細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試驗(yàn)中必須保持細(xì)胞的生理活性( 。
①鑒定蘋(píng)果中是否含有還原性糖    ②觀察洋蔥鱗片葉的質(zhì)壁分離
③探究麗藻的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式    ④觀察洋蔥根尖的有絲分裂.
A、②④B、①③C、②③D、①④

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