下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞有細(xì)胞壁
B、藍(lán)藻含有核糖體
C、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有細(xì)胞核
D、藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答: 解:A、藍(lán)藻是原核生物,有細(xì)胞壁,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,A正確;
B、藍(lán)藻是原核生物,其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器,B正確;
C、藍(lán)藻是原核生物,其核物質(zhì)沒有核膜包被著,只有擬核,C正確;
D、藍(lán)藻只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以藍(lán)藻為題材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括
 
等元素.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
、
 
 
組成的,其連接方式是(用圖示表示)
 

(3)C是細(xì)胞中攜帶
 
的物質(zhì),在生物的
 
,
 
和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.
(4)D一般是由
 
 
構(gòu)成的.
(5)D和E中都含有的堿基有
 
(寫中文名稱).
(6)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的B共有
 
種,其中核糖核苷酸有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果將含有l(wèi)對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A、50%  50%
B、25%  50%
C、25%  100%
D、50%  100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,敘述正確的是( 。
A、向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
B、選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
C、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的卵細(xì)胞形成與精子形成不同點(diǎn)是(  )
A、一個(gè)卵原細(xì)胞最終只形成一個(gè)卵細(xì)胞
B、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半
C、卵細(xì)胞的形成需要經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂
D、卵細(xì)胞形成過(guò)程中有同源染色體的聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如圖的敘述中,不正確的是( 。
A、④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
B、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,④和⑦為一對(duì),⑤和⑥為另一對(duì)
C、在后期時(shí),移向同一極的染色體一定都是非姐妹染色體
D、該細(xì)胞分裂可能是有絲分裂的中期,也可能是減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)最能說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特性( 。
A、人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞經(jīng)過(guò)處理發(fā)生融合
B、吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C、胰島B細(xì)胞通過(guò)外排的方式向外分泌胰島素
D、腎小管細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞街匦挛掌咸烟?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成生物體的最基本元素是碳
B、藍(lán)藻和桃樹共有的元素是C、H、O、N、P等
C、生物體內(nèi)含有的元素都是生物體所必需的
D、Cu、Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1937年,有人把原產(chǎn)于丹麥和德國(guó)的白三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典栽培,最初白三葉草的單位面積產(chǎn)量很低,但若干年后產(chǎn)量顯著提高.人們針對(duì)這一事實(shí)做出以下敘述,符合達(dá)爾文進(jìn)化理論的是(  )
A、這是白三葉草發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、這是自然選擇的結(jié)果
C、在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中白三葉草種群的基因頻率發(fā)生了變化
D、若干年后的白三葉草將與原來(lái)的種群產(chǎn)生了生殖隔離

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