分析 1、據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示液泡膜,4表示核糖體,5表示細(xì)胞核,6表示細(xì)胞液.
2、細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層.
解答 解:據(jù)圖分析,圖中細(xì)胞表示成熟的植物細(xì)胞,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示液泡膜,4表示核糖體,5表示細(xì)胞核,6表示細(xì)胞液.原生質(zhì)層包括2細(xì)胞膜、3液泡膜,和這兩層之間的細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過(guò)性膜.
故答案為:
細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 液泡膜 核糖體 細(xì)胞核 細(xì)胞液 細(xì)胞膜 液泡膜 細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞圖象,考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和原生質(zhì)層的組成,解題的關(guān)鍵是識(shí)圖,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞壁的生物,其細(xì)胞壁都是由纖維素和果膠構(gòu)成的 | |
B. | 生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲(chǔ)存于細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 需氧型生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力工廠” | |
D. | 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)a可以表示麥芽糖也可以表示乳糖 | |
B. | 反應(yīng)前后酶的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 物質(zhì)b能降低該化學(xué)化應(yīng)的活化能,它的化學(xué)本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同 | |
D. | 該反應(yīng)過(guò)程中的酶只能利用一次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜱蟲與動(dòng)物為寄生關(guān)系 | B. | 蜱蟲與病毒為種間互助關(guān)系 | ||
C. | 蜱蟲屬于消費(fèi)者 | D. | 蜱蟲至少屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3HX.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是 ,其中觀察c需用到染色劑 .
(2)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有 (填字母).
(3)c中的酶有多種,它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是 .
(4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是 (填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是 (填字母).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.脂雙層中的兩層并不是完全相同的
B.含脂雙層的膜都稱為單位膜
C.磷脂比膜蛋白更容易移動(dòng)
D.膜結(jié)構(gòu)中的膽固醇與蛋白質(zhì)一樣,有的覆蓋在膜表面,有的鑲嵌在膜中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲
③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物.
A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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