【題目】下圖是某種群在特定環(huán)境中連續(xù)兩代（Nt、Nt+1）種群密度的相互關(guān)系，其中虛線的斜率為1，N0表示該種群的初始密度。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.Nt+1/Nt就是該種群的自然增長(zhǎng)率

B.該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量為d．

C.當(dāng)種群密度為b時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大

D.種群在該環(huán)境中的增長(zhǎng)速率先增大后減少

【答案】B

【解析】

由圖可知，小于a時(shí)，種群數(shù)量下降，在a-d之間，種群數(shù)量增大。

A、（Nt+1-Nt）/Nt才是種群的自然增長(zhǎng)率，A錯(cuò)誤；

B、種群數(shù)量在a~d之間時(shí)，種群數(shù)量增加，大于d點(diǎn)后種群數(shù)量減少，所以d是種群的環(huán)境容納量，B正確；

C、增長(zhǎng)速率是種群?jiǎn)挝粫r(shí)間的增長(zhǎng)量，當(dāng)種群密度為c時(shí)，實(shí)線（Nt+1）與虛線（Nt）的差值最大，即增長(zhǎng)速率最大，C錯(cuò)誤；

D、由題可知，該種群遷入該環(huán)境的初始密度為N0，由于種群數(shù)量小于a時(shí)，種群在該環(huán)境中將逐年減少，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年2月，東非地區(qū)發(fā)生25年來(lái)最嚴(yán)重蝗災(zāi)，民眾深陷缺糧窘境，治蝗問(wèn)題備受關(guān)注。某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結(jié)果僅需2 000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如下圖所示的兩個(gè)模型甲、乙，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率

B.曲線甲變化反映了鴨和蝗蟲間存在的正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，蝗蟲K值為N2

C.乙圖AB時(shí)間段，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為N0×0．03t只

D.若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi)，屬于化學(xué)防治方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該基因的表達(dá)過(guò)程中，需要RNA聚合酶、解旋酶等多種酶的共同作用

B.該基因的表達(dá)過(guò)程中，磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵都會(huì)斷裂和重新形成

C.若該基因控制合成的蛋白質(zhì)有n個(gè)肽鍵，則該基因含有6（n+2）個(gè)堿基

D.該基因控制合成的多肽鏈中，R基的種類、數(shù)量、排列順序可能有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法是否正確？（ ）

①將與NaOH的醇溶液共熱制備CH3—CH═CH2

②乙酰水揚(yáng)酸與適量NaOH溶液反應(yīng)制備

③從煤焦油中分離出苯、甲苯、二甲苯等有機(jī)物的過(guò)程為化學(xué)變化

④實(shí)驗(yàn)時(shí)手指不小心沾上苯酚，立即用70o以上的熱水清洗

A.都不正確B.只有①③正確C.只有②④正確D.都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物丙可由如圖反應(yīng)得到，則丙的結(jié)構(gòu)不可能是

C4H10OC4H8 C4H8Br2

A.CH3CBr2CH2CH3B.(CH3)2CBrCH2Br

C.CH3CH2CHBrCH2BrD.CH3(CHBr)2CH3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知醛在一定條件下可以兩分子加成：RCH2CHO＋RCH2CHO→，產(chǎn)物不穩(wěn)定，受熱即脫水而生成不飽和醛。A是一種可以作為藥物的有機(jī)化合物，請(qǐng)從下列反應(yīng)圖式中各有機(jī)物間的關(guān)系(所有無(wú)機(jī)產(chǎn)物均已略去未寫)，回答下列問(wèn)題：

(1)寫出有機(jī)物A、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____、____、____、____。

(2)寫出E→F的化學(xué)方程式____，屬于____反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）該生態(tài)工程中的“桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚、塘泥種桑”的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了________________，對(duì)系統(tǒng)外部的物質(zhì)輸出，主要形式有_________________。

（2）農(nóng)戶在桑園中種植蔬菜利用的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)為________________；甘蔗收割后在甘蔗地里種植蔬菜的優(yōu)點(diǎn)有_____________（答2點(diǎn)即可）；而在魚塘中需要根據(jù)各種魚類的不同_____________，設(shè)計(jì)立體養(yǎng)殖技術(shù)。

（3）下列不屬于生態(tài)工程類型或生態(tài)工程技術(shù)的是_____________。

A．生物防治 B．綠色化學(xué)工程 C．機(jī)械化農(nóng)業(yè) D．節(jié)水灌溉

（4）小蔗瞑是甘蔗的主要害蟲之一，為培育抗蟲甘蔗，研究人員進(jìn)行了相應(yīng)的研究。研究者根據(jù)GenBank（美國(guó)國(guó)立核酸數(shù)據(jù)庫(kù)）記錄的蘇云金芽孢桿菌的CrylAb基因的______________，用化學(xué)方法合成了CrylAb基因，并通過(guò)_______________進(jìn)行擴(kuò)增。利用顯微注射法將CrylAb基因轉(zhuǎn)入甘蔗細(xì)胞，并培育出抗蟲甘蔗。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可用Cry1Ab基因的片段作為探針進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，如：檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞，以及___________________（答2點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某細(xì)胞器進(jìn)行化學(xué)成分分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測(cè)，該細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是

A.CO2＋H2O （CH2O）＋O2

B.丙氨酸＋甘氨酸 丙甘二肽＋H2O

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 凡能起銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛

B. 乙醛能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，表明了醛具有還原性

C. 在加熱和有催化劑（如銅）的條件下，某些醇可能被空氣中的O2所氧化，生成對(duì)應(yīng)的醛或酮

D. 福爾馬林是35%～40%的甲醛水溶液，可用于浸制生物標(biāo)本

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