如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物大分子以
 
為骨架，它們的基本單位都被稱為
 
，其中Y是
 
．
（2）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
，P相互結(jié)合的方式叫做
 
．
（3）圖中控制細(xì)胞代謝和遺傳的物質(zhì)是
 
（填符號(hào)）．用
 
混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，Ⅰ是多糖，X是基本組成單位氨基酸，Ⅱ是DNA，基本組成單位是脫氧核苷酸，Ⅲ是RNA，Z是基本組成單位核糖核苷酸，Ⅳ是蛋白質(zhì)，p基本組成單位是氨基酸；A是N、P，B是N．
解答： 解：（1）組成多糖、蛋白質(zhì)、核酸的基本組成單位葡萄糖、氨基酸、核苷酸等都以碳鏈為骨架，因此生物大分子以碳鏈為骨架；Y是DNA的單體脫氧核苷酸．
（2）P是基本組成單位氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是；氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)．
（3）控制細(xì)胞代謝和遺傳的物質(zhì)是DNA，即圖中的Ⅱ；Ⅲ是RNA能與甲基綠-吡羅紅染液反應(yīng)呈現(xiàn)紅色．
故答案為：
（1）碳鏈   單體    脫氧核糖核苷酸
（2）    脫水縮合
（3）Ⅱ甲基綠-吡羅紅
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成細(xì)胞的化合物的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式，乙圖表示某些條件對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖所示的運(yùn)輸方式叫做
 
，可用乙圖中
 
（填數(shù)字序號(hào)）號(hào)曲線來(lái)描述其特征．
（2）甲圖所示的運(yùn)輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點(diǎn)為
 
，下列物質(zhì)中可通過(guò)該運(yùn)輸方式進(jìn)出生物膜的有
 
（填字母）．
A．CO2   B．HCO3-    C．核苷酸  D．乙醇    E．Na+   F．氨基酸
（3）在乙圖②號(hào)曲線中，當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到B點(diǎn)后則不再增加，限制因素最可能是
 
．
（4）若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，而對(duì)K+的吸收不受影響，其原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)生物知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、所有真核生物和原核生物，細(xì)胞呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生CO2
B、所有單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是一致的
C、所有高等植物和低等植物的體細(xì)胞，有絲分裂末期都能形成細(xì)胞板
D、所有動(dòng)物和植物，都能產(chǎn)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是細(xì)胞膜模式圖，圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，
 
最豐富，該膜功能的復(fù)雜性與
 
密切相關(guān)．
（2）圖甲中1、2、3、4代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式，其中
 
（有/沒(méi)有）一種可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程，
 
 （填數(shù)字）過(guò)程能表示碘離子進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞．
（3）圖乙中出現(xiàn)的細(xì)胞器有
 
．
（4）圖乙所示生理過(guò)程
 
 （消耗/不消耗）能量．分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．
（5）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
．
（6）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的
 
；圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（　�。�
A、核糖B、ATP
C、氨基酸D、脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同化量分為呼吸作用和生長(zhǎng)發(fā)育．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是四個(gè)遺傳病家族的系譜圖，圖中“□、○”分別表示正常男女，“■、●”分別表示患病男女，仔細(xì)觀察這些系譜圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）四個(gè)系譜圖中可能屬于白化病遺傳的是
 
，肯定不是紅綠色盲遺傳的是
 
．
（2）如果①和②系譜中的遺傳病相同，圖①中的正常兒子與圖②中的正常女兒結(jié)婚后生出患病孩子的概率是
 
．
（3）如果③系譜中的正常個(gè)體不帶有致病基因，則這種遺傳病為
 
性，圖中的女性患者一定是
 
（填“雜合體”或“純合體”）．
（4）如果④系譜中的遺傳病為隱性，則兩個(gè)女兒的基因型相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下圖所示的敘述，不正確的是（　�。�
A、若a、b、c、d表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c
B、若該圖表示反射弧，則興奮在a→c一定是以電信號(hào)傳導(dǎo)的
C、若該圖表示減數(shù)分裂過(guò)程，則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)
D、若該圖表示基因表達(dá)過(guò)程，則b→c過(guò)程一定發(fā)生在核糖體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)蛋白質(zhì)合成過(guò)程，在下表空白處填入相應(yīng)的字母

DNA		       A
 
 
 
 
 
    信使RNA
 
 
 
    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
 
 
 
     氨基酸                     蘇氨酸
    遺傳密碼      A      C        G

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