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年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
同化能量 | 儲存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 100 | 15 | 85 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述研究結(jié)果證明細(xì)胞壞死與部分基因表達(dá)有關(guān) |
B、通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細(xì)胞死亡的方式 |
C、人體造血干細(xì)胞中不存在控制RIP3合成的基因 |
D、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制腫瘤細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶遺傳病基因的個體可能不患遺傳病 |
B、不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病 |
C、一個家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病可能是遺傳病 |
D、一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不可能是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑥ | B、③④⑧ |
C、②⑤⑦ | D、①④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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