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某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上，下圖表示該生物的精細判斷這些精細胞至少來自幾個精原細胞（不考慮交叉互換）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國科學家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。巳知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對分裂葉（r）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。分析回答問題：

（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿 （填“可育”或“髙度不育”），這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的 。

（3）現用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F1均表現為白稈稀裂葉，則親本的基因型為 。

（4）染色體變異可導致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活�，F有基因型為YyOR的植株（“0”代表該染色體缺失,下同）與基因型為yyOr的植株雜交，子一代中y的基因頻率為 ，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是 。

注意:以下為選做題，考生從中任選一題作答，若多做則按所做的第一題計分。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上9.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系,則①—⑤的相關內容是（ ）

A．細胞內液 血漿 組織液 淋巴 細胞外液

B．細胞內液 血漿 淋巴 組織液細胞外液

C．細胞外液 組織液 血漿 淋巴 細胞內液

D．細胞外液 血漿 淋巴 組織液 細胞內液

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若圖是生命系統(tǒng)常見的調節(jié)關系示意圖，下列有關說法錯誤的是

A．圖中表示的調節(jié)機制稱為負反饋調節(jié)，其對維持生命系統(tǒng)的相對穩(wěn)定具有重要意義

B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素

C．此圖可用來表示抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間的關系

D．若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數量變化，則甲乙分別表示羊和狼

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現與使用的研究方法配對正確的是

A．薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”，運用了假說-演澤法

B．摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上，運用了假說-演繹法

C．艾佛里采用放射性同位素標記法，證明了遺傳物質是DNA

D．克里克等通過建立數學模型，發(fā)現了 DNA分子的雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察

B. 用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合T圖形分析下列說法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物模式圖，組成結構a的物質最有可能是

A．蛋白質 B．DNA或RNA C．脂質 D．糖類

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜反應條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質，組合正確的是

A．紅光，ATP下降 B．紅光，未被還原的C3 上升

C．綠光，[H]下降 D．綠光，C5上升

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