如圖為細胞中合成蛋白質(zhì)的過程，下列說法正確的是 ( )

A.該過程最終合成的b、c、d、e在結構上各不相同

B.f在a上的移動方向是左→右

C.a的合成與核仁有關

D.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質(zhì)

 

D

【解析】因為a為mRNA，b、c、d、e都是肽鏈，f是核糖體。該過程為翻譯，模板是mRNA，即核糖核酸。該過程表明在生物體內(nèi)利用多聚核糖體可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，最終合成的肽鏈b、c、d、e在結構上相同，它們都是通過脫水縮合而成的。f在a上的移動方向是右→左；f的合成與核仁有關。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學高二下期第一學段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．卵子形成時的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均在卵巢中完成

B．卵子形成時的減數(shù)分裂的兩次分裂是連續(xù)的

C．排卵是指卵泡從卵巢中排出

D．排卵排出的卵子是未成熟的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物，下列分析不正確的是 ( )

A.大熊貓占有的營養(yǎng)級低，從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢

B.目前我國野生型大熊貓分布在六個彼此隔離的區(qū)域，這些熊貓構成一個種群

C.決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率

D.成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹干上進行標記，這種信息屬于化學信息

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

與人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)有關的敘述，正確的是 ( )

A.肝細胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴

B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺和皮膚排出

C.小腸絨毛上皮細胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液

D.血液中抗利尿激素隨細胞外液滲透壓升高而增多

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

將含有編碼某種蛋白質(zhì)的RNA序列注射到線蟲肌細胞內(nèi)，線蟲肌細胞開始抽搐，與肌細胞蛋白基因有缺陷的線蟲表現(xiàn)的一樣。這種RNA使線蟲原有的 ( )

A.信使RNA被剪切并銷毀，相應的蛋白質(zhì)無法合成

B.信使RNA不變，其他條件適宜，相應的蛋白質(zhì)正常合成

C.信使RNA被剪切并銷毀，合成相應的蛋白質(zhì)

D.信使RNA不變，合成相應的蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

鼴鼠的毛色受兩對相對獨立的等位基因(A和a，B和b)控制。用黃色(A控制)鼴鼠與黑色(B控制)鼴鼠進行雜交實驗，結果如下圖。據(jù)圖回答下列問題：

9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1

(1)如圖所示，鼴鼠毛色遺傳符合 定律，F(xiàn)2中灰色鼴鼠的基因型有______

種。

(2)F2中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現(xiàn)型及比例為 。

(3)在一次實驗中發(fā)現(xiàn)F2比例并不是9∶3∶3∶1，有人懷疑控制該性狀的基因有可能位于一對同源染色體上。若探究這兩對基因是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組利用多只F1灰色鼴鼠進行實驗。請依據(jù)要求完成下列問題。

實驗步驟：讓灰色鼴鼠雌雄交配，觀察并統(tǒng)計后代鼴鼠毛色及比例。

實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論：

①若 _____________________________________________________________，

則兩對基因在兩對同源染色體上。

②若 _____________________________________________________________，

則兩對基因在一對同源染色體上。

③若 _____________________________________________________________，

則兩對基因在一對同源染色體上。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設計了兩組純種豌豆雜交實驗，如圖乙所示。根據(jù)圖示分析，說法錯誤的是 ( )

A.由圖甲③可知黃果是隱性性狀，白果是顯性性狀

B.圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5∶3

C.由圖乙可知花的著生位置和莖的高度各由一個基因控制，都遵循基因分離定律

D.圖乙中F1所有個體的基因型相同，該實驗中親代的腋生花都需做去雄處理

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關說法中，正確的是 ( )

A.甲圖所示過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基互補配對，并且堿基互補配對方式相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術或生理過程中沒有發(fā)生基因重組的是 ( )

 

 

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