機體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖為哺乳動物某激素分泌調(diào)節(jié)過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)當機體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦會分泌激素①
 
,激素①刺激垂體合成并分泌激素②
 
,激素②隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈蛊浜铣刹⒎置诩に,從而促進機體的新陳代謝,有利于抵御寒冷的環(huán)境.
(2)當血液中激素③的含量增加到一定程度時,就會通過抑制和的活動來進行調(diào)節(jié),這種方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)若切除實驗動物的甲狀腺,則激素①和②的分泌將會
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).因此圖中激素①為促甲狀腺激素釋放激素,激素②為促甲狀腺激素,激素③為甲狀腺激素.
解答: 解:(1)當機體受到寒冷刺激時,導致下丘腦分泌的①促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的②促甲狀腺激素會增加,進而使得甲狀腺激素的含量增加.
(2)當一種激素分泌后,作用于靶細胞引起特異的生理效應,而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌這一過程叫反饋調(diào)節(jié).甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)就屬于負反饋調(diào)節(jié),也就是甲狀腺激素分泌過多時,會抑制激素①(促甲狀腺激素釋放激素)、②(促甲狀腺激素)的分泌,導致激素①和激素②的含量降低.
(3)切除甲狀腺后,③減少,甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負反饋調(diào)節(jié),所以①和②的分泌會增加.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)負反饋
(3)增加
點評:本題結合下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系圖解,考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能準確判斷圖中各激素的名稱,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是( 。
①單倍體生物的體細胞中有可能含有可能含等位基因,但一個染色體組內(nèi)一定不含等位基因(不考慮變異)
②常染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等;但在一對親本的雜交實驗中,某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等,此病不一定是常染色體遺傳。ㄈ后w夠大,無致死)
③含有致病基因不一定會患遺傳病,但遺傳病患者一定含有致病基因
④同源染色體的形態(tài)大小不一定相同,但形狀大小相同的一定是同源染色體(不考慮變異)
A、①②B、①③C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進行的系列研究.在單側光照下,對燕麥胚芽鞘作如下處理:①放在暗盒里;②燕麥胚芽鞘不作處理;③在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套住;④在胚芽鞘尖端用錫帽罩住;⑤在尖端垂直插入云母片;⑥在尖端橫向插入瓊脂片(不含生長素);⑦在尖端橫向插入云母片;⑧切去胚芽鞘的尖端,在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;⑨切去胚芽鞘尖端;⑩切去尖端,在切口左側放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊.請仔細分析圖后回答下列問題:
(1)有單側光照射時仍能直立生長的有
 

(2)彎向光源生長的有
 

(3)①②實驗說明,胚芽鞘具有
 
生長的特性;根據(jù)
 
(填兩個裝置的序號)裝置實驗記錄的對照分析,可以說明向光性生長與尖端的存在與否有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列示意圖中,能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

高度分化的植物細胞具有全能性.正常植株上的細胞,雖具有全能性,但不表現(xiàn)出全能性.體現(xiàn)植物細胞具有全能性的必要條件是(  )
A、不脫離母體,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、給植物細胞注入人生長素
D、給植物細胞注入人細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、X、Y、Z、W代表各種物質,①-③代表過程,據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中符號,“
 
”填相應名稱或文字)
(1)圖中c是
 
,w是
 

(2)圖中②為光合作用的
 
階段,③為
 
階段.
(3)在光照強度不變的情況下,適當增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(4)把在適宜光照條件下正常生長的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,③過程中首先受到影響的過程是[
 
]
 
,短時間內(nèi)三碳化合物的含量將
 

(5)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低
 
的措施,抑制
 
過程,以利于有機物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質的某氨基酸分子中含有兩個氨基和一個羧基,則兩個氨基( 。
A、一個氨基與羧基形成了肽鍵
B、一個氨基連在了氫原子上
C、一個氨基在R基上
D、一個氨基和羧基連在同一個碳原子上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,a和b為物質的兩種運輸方式.下列敘述正確的是( 。
A、細胞膜功能的復雜程度主要由③決定
B、進行細胞間信息傳遞的結構是①
C、b可表示小腸細胞吸收葡萄糖
D、細胞膜的選擇透過性與②有關,與③無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究.甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數(shù).
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖象如圖所示.已知計數(shù)板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1mm.
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時,為了確保隨機取樣,必須
 

②若計得每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約
 
個.
(2)乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結果如下:
視野1視野2視野3視野4
紅細胞數(shù)(個)21172220
酵母菌數(shù)(個)1029810694
則:①該同學調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的
 
(方法)原理.
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約
 
個.
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下,請補充完整.
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數(shù)支試管中;
②分別配制
 
溶液,并等量加入七支試管中;
③向七支試管中分別加入
 
,置于
 
培養(yǎng);
 
,記錄數(shù)據(jù),進行分析,得出結論.

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