20．關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸
B．藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
C．ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物
D．小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，A正確；
B、藍(lán)藻為原核細(xì)胞，無(wú)線粒體、葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物，C正確；
D、小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞無(wú)葉綠體，故能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶與ATP的敘述，正確的是

A．酶的合成不需要ATP

B．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

C．溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D．ATP的合成與分解需要的酶相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．碗豆中，籽粒黃色（Y）和圓形（R）分別對(duì)綠色（y）和皺縮（r）為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆（YyRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交得到的F1自交，F(xiàn)2中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒的比例為（　�。�
A．3：1：3：1B．9：3：3：1C．9：3：6：2D．9：3：15：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動(dòng)對(duì)能量的需求．
（2）酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過(guò)降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過(guò)降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前5天，模擬酸雨抑制（促進(jìn)、抑制）ATP的合成，通過(guò)檢測(cè)ATP的含量不能（能、不能）判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖．

（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的基質(zhì)中．
（2）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，光合速率高．c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，原因是c點(diǎn)的CO2濃度高于b點(diǎn)，呼吸速率低．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用無(wú)（或白）色塑料薄膜搭建頂棚．
（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液（試劑）分離，通過(guò)比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄（或葉綠素a、b色素帶顏色深淺）來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的
B．人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用
C．若要長(zhǎng)期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下
D．酶在催化反應(yīng)完成后立即被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙側(cè)芽生長(zhǎng)停滯主要與頂芽產(chǎn)生細(xì)胞分裂素有關(guān)
B．甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D．甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成．早在1966年，日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說(shuō)：DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段（如圖1）．為驗(yàn)證這一假說(shuō)，岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓T4噬菌體在20℃時(shí)侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過(guò)加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進(jìn)行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大�。ǚ肿釉叫‰x試管口距離越近），并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性，結(jié)果如圖2．請(qǐng)分析回答：

（1）以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性，其原因是標(biāo)記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收，為噬菌體DNA復(fù)制提供原料．
（2）若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶350個(gè)，該DNA連續(xù)復(fù)制四次，在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗5200個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，復(fù)制4次后含親代脫氧核苷酸鏈的DNA有2個(gè)．
（3）DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化，在體外通過(guò)加熱也能實(shí)現(xiàn)．解旋酶不能為反應(yīng)提供能量，但能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．研究表明，在DNA分子加熱解鏈時(shí)，DNA分子中G+C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是DNA分子中G+C的比例越高，氫鍵數(shù)越多，DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定．
（4）圖2中，與60秒結(jié)果相比，120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是短鏈片段連接成長(zhǎng)鏈片段．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說(shuō)提供的有力證據(jù)是在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中均能檢測(cè)到較多的短鏈片段．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D．三種氨基酸的R基各不相同

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