8．某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響，實驗在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示，請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過程中，通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動對能量的需求．
（2）酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，在實驗開始的前5天，模擬酸雨抑制（促進、抑制）ATP的合成，通過檢測ATP的含量不能（能、不能）判斷種子呼吸作用的強度．
（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進行檢測．

分析 本實驗中，模擬酸雨為自變量，種子中ATP的含量和細胞呼吸速率的變化為實驗的因變量．由圖甲可知，與pH為7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由圖乙可知，與pH為7.0相比，酸雨使細胞呼吸速率下降．由圖可知，5-7天，ATP含量下降，而細胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．

解答 解：（1）ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，植物可通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，大豆種子萌發(fā)過程中，通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，滿足其生命活動對能量的需求．
（2）酸雨會導致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，隨PH值的降低，種子萌發(fā)率降低，故說明酸雨可能通過降低ATP含量（或抑制ATP的合成或促進ATP水解）阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，隨PH值的降低，種子呼吸速率降低，故說明酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，在實驗開始的前5天，模擬酸雨抑制ATP的合成，由于ATP處于動態(tài)平衡中，消耗后可迅速產(chǎn)生，故通過檢測ATP的含量不能判斷種子呼吸作用的強度．
（4）由于種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了酒精和二氧化碳，故可用酸性的重鉻酸鉀試劑進行檢測酒精來判斷是否進行了無氧呼吸．
故答案為：
（1）直接 呼吸作用 
（2）降低ATP含量    降低呼吸速率
（3）抑制  不能
（4）酸性的重鉻酸鉀

點評 本題以探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝影響的實驗為背景，考查了學生理解能力、實驗與探究能力及綜合運用能力，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：綜合題

下圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖和表示細胞有絲分裂各期的圖像，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲中虛線表示分裂周期中量的變化，圖乙中細胞分裂的正確順序是。

（2）乙圖中的C相當于甲圖中的 __段（用大寫字母表示），結(jié)合甲圖和乙圖推測，甲圖中的4N應該等于。

（3）甲圖中AB段曲線上升是由于，此段相當于乙圖中

(字母)時期。

（4）觀察染色形態(tài)數(shù)目最佳的時期是乙圖中的_______(字母)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是

A．1與5相連，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

B．2無選擇透過性

C．同一生物體內(nèi)的不同細胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同

D．4可以周期性地消失與重建，與細胞中某種RNA的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某動物早期胚胎細胞的細胞周期示意圖，其G1期和G2期極短，與一般體細胞的細胞周期顯著不同．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．G1期和G2期縮短導致S期和M期變長
B．G2期的細胞中，DNA和中心體都已完成復制
C．早期胚胎細胞的G1期和G2期的縮短有利于細胞的快速增殖
D．抑制核糖體的作用，可能會延長早期胚胎細胞的G1期和G2期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實驗的說法，正確的是（　�。�
A．在探究細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系的實驗中，NaOH在不同的瓊脂塊中擴散的速率相同
B．調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時，利用抽樣檢測法取表層土壤進行采集、調(diào)查
C．維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液成紅色
D．卡諾氏液能固定根尖細胞的形態(tài)，用蒸餾水洗去后才能進行解離、漂洗、染色、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．果酒、果醋的發(fā)酵，需要對發(fā)酵原料進行嚴格的滅菌
B．提取雞血細胞中的DNA，需用蒸餾水使細胞吸水漲破
C．觀察細胞中染色體形態(tài)的變化，應選擇具有分裂能力的細胞
D．觀察動物細胞中核酸的分布，用鹽酸處理可改變細胞膜通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于ATP的敘述中，錯誤的是（　　）
A．ATP分子水解去掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸
B．藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
C．ATP分子中儲存著大量的活躍化學能，是一種高能磷酸化合物
D．小麥根尖成熟區(qū)細胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答．

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，可通過PCR擴增獲取，如果該基因脫氧核苷酸序列已知且比較小，還可用化學方法直接人工合成．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常先要用（同種）限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．將重組Ti質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌時，可以用Ca2+（氯化鈣）處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導入．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長素和細胞分裂素的濃度比例（植物激素比例）．檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量．
（4）為研究外源基因的遺傳方式，將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測各單株的潮霉素抗性．在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi)，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合（基因的）分離定律．有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是潮霉素基因沒有表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)中學生物學實驗材料、過程等方面的敘述，不正確的是（　　）
A．“大腸桿菌的分離純化”實驗中，可用接種環(huán)進行稀釋涂布平板
B．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，葉綠體不需要染色
C．“泡菜的制作”實驗中，配置鹽水所需清水魚鹽的比例為4：1
D．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，CO2可用溴麝香草酚藍水溶液檢測

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