分析 分析題圖1:
甲圖中的膜上有色素分子,色素分子吸收的光能能發(fā)將水光解,說(shuō)明次膜為類囊體的薄膜,發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段;
乙圖中的膜上有酶,能發(fā)生還原氫的氧化,說(shuō)明次膜為線粒體的內(nèi)膜,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段..
分析圖2:該圖為葉綠體的模式圖,其中①為葉綠體內(nèi)膜,②是葉綠體基質(zhì),③是類囊體薄膜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)在圖2中能發(fā)生光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng),根據(jù)試題分析,圖1中膜結(jié)構(gòu)甲為類囊體的薄膜,發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段,故圖1中的反應(yīng)會(huì)發(fā)生在圖2中的③中.圖1中乙為線粒體的內(nèi)膜,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段.,呼吸作用晝夜不停.
(2)該葉肉細(xì)胞中,除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外,還有細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu);色素存在于葉綠體和液泡中.
(3)若圖1中甲釋放的O2的量與乙需要的O2的量相等,表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸速率.
(4)圖2中②為葉綠體基質(zhì),此處含有與光合作用暗反應(yīng)反應(yīng)有關(guān)的酶,當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的氫和ATP減少,C3形成C5的速率減慢,而C5形成C3的過(guò)程短時(shí)間內(nèi)照常進(jìn)行,故C5含量會(huì)減少.
故答案為:
(1)甲 ③乙
(2)細(xì)胞核 液泡
(3)=
(4)暗反應(yīng) C5
點(diǎn)評(píng) 考查光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素,以圖形作為信息的載體,考查了光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色。現(xiàn)有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,產(chǎn)生的F2中雜合褐色:黑色為( )
A.1: 3 B.2:1 C.1:2 D.3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①一般發(fā)生在神經(jīng)元復(fù)極化過(guò)程中,同時(shí)伴隨Na+的排出 | |
B. | 過(guò)程②一般發(fā)生在幼嫩的植物細(xì)胞和植物的分生組織中,圖中反應(yīng)場(chǎng)所為高爾基體膜 | |
C. | 過(guò)程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上,其中紅光促進(jìn)該反應(yīng)發(fā)生的速度要大于綠光 | |
D. | 過(guò)程④是細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸的必要階段,其反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 生長(zhǎng)激素 | C. | 胰島素 | D. | 促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙物質(zhì)含有的元素為C、H、O、N | |
B. | 乙物質(zhì)為RNA的基本組成單位之一 | |
C. | 酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放 | |
D. | 細(xì)胞的無(wú)氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1 | |
B. | 若曲線表示減數(shù)第二次分裂核DNA變化的部分曲線,則n等于46 | |
C. | 若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46 | |
D. | 若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2 |
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