分析 分析圖甲:A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D代表糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)是膜的外側(cè),a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體,需要能量,屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞.
圖乙:圖乙表示自由擴(kuò)散,圖丙表示主動運(yùn)輸.
解答 解:(1)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上[D]糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,說明B具有一定的流動性.
(3)線粒體進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞,b屬于進(jìn)入細(xì)胞,c屬于運(yùn)出細(xì)胞,則b和c分別表示O2、CO2,符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(4)人體紅細(xì)胞膜排Na+吸K+,則運(yùn)輸方式分別是圖中d、a,符合圖丙所示曲線.
故答案為:
(1)D
(2)一定的流動性
(3)O2、CO2乙
(4)丙
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)相關(guān)知識,內(nèi)容較多,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵 | |
C. | 外來物種入侵可以降低生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
D. | 鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以被吞噬細(xì)胞特異性識別 | |
B. | 與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力 | |
C. | EBV增殖時需要宿主細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 埃博拉康復(fù)患者體內(nèi)檢測到的抗體由效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞分泌產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
A. | 由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC | |
B. | 根據(jù)題目相關(guān)信息可判斷:1為tRNA,它攜帶的氨基酸是精氨酸 | |
C. | DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | 真核生物DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所相同,都是細(xì)胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)但含P | |
B. | DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成 | |
C. | 其生命活動所需能量主要由線粒體提供 | |
D. | 其可遺傳變異的來源主要是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細(xì)胞 | B. | 初級卵母細(xì)胞 | C. | 第一極體 | D. | 次級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病患者都攜帶遺傳病的致病基因 | |
B. | 細(xì)胞中含有2個染色體組的生物是二倍體 | |
C. | 真核生物能發(fā)生染色體變異,原核生物不能 | |
D. | 基因型為AaBb的植物自交,后代中雜合體占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體和糖蛋白 | B. | 纖維素和脫氧核糖 | ||
C. | 性激素和tRNA | D. | 質(zhì)粒和呼吸酶 |
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