摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，該動(dòng)物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀；一段時(shí)間后，將皮下移植的胰腺組織除去，該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高，并出現(xiàn)糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失．該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　　）
A、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)
B、胰島素能降低血糖濃度
C、胰島素是蛋白質(zhì)類(lèi)激素
D、胰島素能治療糖尿病
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．分泌異常時(shí)的癥狀是：胰島素分泌過(guò)多易患低血糖，分泌過(guò)少易患糖尿病．所以摘除小白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下，該小白鼠未出現(xiàn)糖尿病的癥狀，說(shuō)明胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)；一段時(shí)間過(guò)后，將皮下的移植物除去，該小白鼠血糖濃度立即升高并出現(xiàn)了糖尿病的癥狀，說(shuō)明胰島分泌的胰島素能降低血糖濃度；隨后注射一定量的胰島素，該小白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失，說(shuō)明胰島素能治療糖尿�。�?yàn)橐葝u素具有促進(jìn)血糖合成糖元和加速血糖分解兩個(gè)作用，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、摘除小白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下，該小白鼠未出現(xiàn)糖尿病的癥狀，說(shuō)明胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)，A正確；
B、將皮下的移植物除去，該小白鼠血糖濃度立即升高并出現(xiàn)了糖尿病的癥狀，說(shuō)明胰島分泌的胰島素能降低血糖濃度，B正確；
C、胰島素的本質(zhì)在此不能說(shuō)明，C錯(cuò)誤；
D、注射一定量的胰島素，該小白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失，說(shuō)明胰島素能治療糖尿病，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（　　）
A、甲圖中共有8種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中含糖類(lèi)物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響．如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲代表的激素是
 
，胰島素和胰高血糖素需要通過(guò)
 
的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（2）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9～6.1mmol/L．經(jīng)多次檢測(cè)，某人空腹時(shí)血糖濃度均高于9.8mmol/L，此人可能患
 
病
（3）與胰高血糖素合成分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、
 
、
 
、和線粒體．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在差異性的根本原因是
 
．
（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)角度分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胞吞和胞吐作用依賴(lài)于細(xì)胞膜的（　�。�
A、選擇透性B、識(shí)別作用
C、剛性D、流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前有許多證據(jù)顯示，抗生素的濫用導(dǎo)致許多病原菌的抗藥性有增強(qiáng)的趨勢(shì)．現(xiàn)用最有效的抗生素對(duì)某種細(xì)菌進(jìn)行處理，研究其抗藥性的變化，結(jié)果如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為
 
點(diǎn)（填圖中的相關(guān)字母）．
（2）細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的，而變異是
 
的，細(xì)菌的抗藥性變異產(chǎn)生于環(huán)境變化（抗生素的使用）之
 
（填“前”或“中”或“后”），抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性變異的作用不是“誘導(dǎo)”而是
 
．
（3）盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于細(xì)菌種群中
 
的個(gè)體仍占少數(shù)．
（4）簡(jiǎn)要說(shuō)明C點(diǎn)以后的曲線段形成的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量，則A應(yīng)該為氧元素
B、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O
C、如果該圖表示種群S型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率，則A時(shí)的種群數(shù)量為K值
D、如果該圖表示的是細(xì)胞周期，則A時(shí)期發(fā)生染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用．下列合理的解釋是（　�。�
A、更多幼小的個(gè)體逃脫，得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B、增加捕撈強(qiáng)度，保持足夠的種群基數(shù)
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，不利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D、改變性別比例，提高種群出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在小鼠細(xì)胞中，基因A′決定黃色，且胚胎期純合致死；基因A決定灰色，基因a決定黑色，A′對(duì)A、a顯性，A對(duì)a顯性．假定Aa×Aa中，平均每窩生8只小鼠．在同樣條件下進(jìn)行A′a與A′A雜交，則每一窩生小鼠的數(shù)量、表現(xiàn)型及比例分別比（　　）
A、8只，黃色：灰色：黑色=2：4：2
B、6只，黃色：灰色：黑色=2：2=2
C、12只，黃色：灰色：黑色=6：3：0
D、6只，黃色：灰色：黑色=4：2：0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸和核苷酸等組成
B、含多種酶
C、能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D、含有少量的DNA

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