海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列合理的解釋是( 。
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B、增加捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)
C、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),不利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D、改變性別比例,提高種群出生率
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:對(duì)于漁業(yè)資源,應(yīng)該規(guī)定禁捕期、禁漁區(qū)以及合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具等,有利于資源的可持續(xù)利用,網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具,只能對(duì)捕撈的魚(yú)的大小進(jìn)行選擇,而不能對(duì)魚(yú)的性別進(jìn)行選擇,不會(huì)改變其性別比例.
解答: 解:A、海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,會(huì)使更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì),使得種群的年齡結(jié)構(gòu)處于增長(zhǎng)型,A正確;
B、合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,減少了捕獲個(gè)體的數(shù)量,保持足夠的種群基數(shù),B錯(cuò)誤;
C、種群的年齡結(jié)構(gòu)處于增長(zhǎng)型,則出生率大于死亡率,有利于種群數(shù)量的恢復(fù),C錯(cuò)誤;
D、網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具,只能對(duì)捕撈的魚(yú)的大小進(jìn)行選擇,而不能對(duì)魚(yú)的性別進(jìn)行選擇,不會(huì)改變其性別比例,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的特征,平時(shí)學(xué)習(xí)需要注意出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素.預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì),首先依據(jù)的應(yīng)該是年齡組成情況,其次是性別比例,由此推導(dǎo)預(yù)測(cè)出生率與死亡率的關(guān)系,從而確定種群密度的變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是( 。
A、在羧基上
B、和羧基連在同一個(gè)碳原子上
C、在R基上
D、在氨基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),各種化學(xué)反應(yīng)之所以能夠有條不紊地進(jìn)行,其原因是酶的催化反應(yīng)具有(  )
A、高效性B、多樣性
C、專一性D、穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摘除大白鼠的胰腺,將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,該動(dòng)物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀;一段時(shí)間后,將皮下移植的胰腺組織除去,該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高,并出現(xiàn)糖尿病癥狀;隨后注射一定量的胰島素,大白鼠血糖水平恢復(fù)正常,且糖尿病癥狀消失.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明(  )
A、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)
B、胰島素能降低血糖濃度
C、胰島素是蛋白質(zhì)類激素
D、胰島素能治療糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的
 
,該形式較為直觀形象.
(2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于
 
型曲線.該模型需要滿足的條件是
 

(3)該種群的環(huán)境容納量是
 
(K1或者K2
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
 

A.食物和天敵                  B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其
 
會(huì)變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述不正確的有( 。
A、一對(duì)夫婦生了一個(gè)孩子患白化。ú豢紤]突變),則雙親均為雜合子
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
C、一個(gè)基因型為AaBb(位于兩對(duì)染色體上)的精原細(xì)胞可形成四種精子
D、同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖處理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮。虎墼诩舛藱M向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.請(qǐng)根據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是①
B、給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的是③④
C、單側(cè)光照時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是③⑤
D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上,并給予右側(cè)光照,生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的基因型如圖所示.正常情況下,該生物最多能產(chǎn)生的配子有(  )
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榈乩砀綦x
B、生物進(jìn)化的原材料只來(lái)源基因突變和基因重組
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D、某種群中AA%=32%,aa%=20%,若干年后該種群AA%=36%,aa%=22%,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化

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