6.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]、ATP.
(2)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①②③⑤.
(3)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜(填場(chǎng)所).
(4)假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是增加;假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加.

分析 分析題干圖片可知,⑤表示光合作用的光反應(yīng)階段,④表示暗反應(yīng)階段,③表示呼吸作用的第一階段,②表示呼吸作用的第二階段,①表示呼吸作用的第三階段.其中a是光合色素、b是氧氣、c是[H]、d是ADP、e是ATP、f是C5、g是二氧化碳、h是C3

解答 解:(1)分析圖示可知,a為光合色素,分布于葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜上;光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
(2)能夠生成ATP的過(guò)程為光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第一、二、三階段,即①②③⑤.
(3)物質(zhì)d為ADP.在光合作用的暗反應(yīng)階段ATP水解,為三碳化合物的還原提供能量,其水解產(chǎn)物ADP在光反應(yīng)階段作為ATP合成的原料,參與ATP的形成,所以⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體的類(lèi)囊體薄膜.
(4)圖中物質(zhì)f為五碳化合物,物質(zhì)h為三碳化合物.假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),在短時(shí)間內(nèi),二氧化碳的固定過(guò)程受阻,不再有新的三碳化合物生成,原有的三碳化合物繼續(xù)被還原,導(dǎo)致五碳化合物即物質(zhì)f的含量增加.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜[H]、ATP
(2)①②③⑤
(3)葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜
(4)增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化,確定圖中數(shù)字表示的生理過(guò)程和物質(zhì)名稱(chēng),同時(shí)識(shí)記各階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.甜蕎麥有五對(duì)相對(duì)性狀,為研究其遺傳規(guī)律,將具有五對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)植株成對(duì)組合雜交,獲得N代,F(xiàn)1代自交獲得F2代.結(jié)果如表所示.
性狀F2代性狀分離比
主莖基部木質(zhì)化有:無(wú)=49:31≈9:7
花柱長(zhǎng):同長(zhǎng)=63:17≈13:3
花藥大小正常:小=47:33≈9:7
痩果棱形狀尖:圓=57:23≈3:1
花果落粒性落:不落=59:21≈3:1
(1)依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,主莖基部木質(zhì)化有無(wú)、花柱長(zhǎng)度、花藥大小至少是由兩對(duì)等位基因控制.
(2)分析F2代,花藥小的個(gè)體基因型有5種,花柱同長(zhǎng)的個(gè)體中純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$.
(3)表中單獨(dú)統(tǒng)計(jì)了F2中痩果棱形狀和花果落粒性的性狀分離比,若要研究這兩對(duì)性狀是否遵循自由組合定律,可對(duì)F2中這兩對(duì)性狀進(jìn)行組合(或兩兩組合)統(tǒng)計(jì),若符合9:3:3:1的比例,則說(shuō)明這兩對(duì)相對(duì)性狀之間是自由組合的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.研究人員對(duì)兩個(gè)不同品種的蚊子甲、乙對(duì)殺蟲(chóng)劑A和B的抗性進(jìn)行研究.將蚊子每種分為兩組,每組10 000只.5月,對(duì)蚊子噴灑殺蟲(chóng)劑,一組噴灑A殺蟲(chóng)劑,另一組噴灑B殺蟲(chóng)劑.第一次噴灑后,記錄存活的蚊子數(shù).讓生存下來(lái)的蚊子繁殖,接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi),新的后代繼續(xù)繁殖,每個(gè)月的第1天進(jìn)行噴灑,其存活數(shù)見(jiàn)下表:
種類(lèi)殺蟲(chóng)劑第一次噴灑前蚊子數(shù)存活數(shù)
5月6月7月8月
A10 000311291 6454 055
B10 000783391 9823 106
A10 00028561 2071 744
B10 00030711 3212 388
(1)從表中可得出的結(jié)論是蚊子甲較蚊子乙對(duì)這兩種殺蟲(chóng)劑的抗性強(qiáng);蚊子甲對(duì)A殺蟲(chóng)劑的抗性高于對(duì)B殺蟲(chóng)劑的抗性(或蚊子乙對(duì)B殺蟲(chóng)劑的抗性高于對(duì)A殺蟲(chóng)劑的抗性).
(2)請(qǐng)指出使用殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境的兩項(xiàng)副作用:這兩種殺蟲(chóng)劑可能會(huì)殺死有益昆蟲(chóng);可能會(huì)污染水資源;可能對(duì)其他生物產(chǎn)生不利影響.
(3)下圖所示曲線(xiàn)最能代表噴灑殺蟲(chóng)劑后A蚊子從5月到8月種群數(shù)量變化的是A.

(4)由此可見(jiàn),使用殺蟲(chóng)劑滅蚊的效果有限.請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N消滅蚊子的生物防治方法利用蚊子的天敵滅蚊,利用感染蚊子的病毒滅蚊,利用昆蟲(chóng)激素滅蚊等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將提取獲得的含DNA的黏稠物(還含有較多雜質(zhì))分別處理如下:
第一,放入2mol/L的氯化鈉溶液中,緩緩加入適量蒸餾水,攪拌后過(guò)濾,得到濾液A和黏稠物a.
第二,放入2mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過(guò)濾,得濾液B和黏稠物b.
第三,放入冷卻的95%的酒精溶液中,攪拌后過(guò)濾,得濾液C和黏稠物c.
以上過(guò)程獲得的濾液和黏稠物中,因含DNA少而可以丟棄的是( 。
A.A、B、CB.a、b、CC.A、b、cD.A、b、C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖1可以解釋酶具有專(zhuān)一性,由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶
B.圖2說(shuō)明酶具有催化作用,圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響
C.圖6能說(shuō)明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑
D.圖3和圖4中溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)原理的敘述,正確的是(  )
A.利用NaCl在不同濃度的DNA溶液中的溶解度不同
B.利用DNA不溶于酒精的性質(zhì),可除去細(xì)胞中溶于酒精的物質(zhì)而得到較純凈的DNA
C.DNA是大分子有機(jī)物,不溶于水而溶于某些有機(jī)溶劑
D.在沸水中,DNA遇二苯胺會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、沼氣工程、養(yǎng)鴨、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蘑菇和種植果樹(shù)等過(guò)程合理地組合在一起,形成一個(gè)良好的循環(huán)系統(tǒng).下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.沼氣池中主要生物類(lèi)群的異化作用類(lèi)型隨時(shí)間變化的順序依次是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型
B.從生態(tài)學(xué)角度看,人與畜禽的關(guān)系只是捕食關(guān)系
C.農(nóng)場(chǎng)內(nèi)各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)、互惠互利,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用
D.果園內(nèi)以豬糞、雞糞為飼料養(yǎng)殖的蚯蚓能改良土壤,在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.青霉素是一種抗菌素,幾十年來(lái),由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng).
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在差異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌留下來(lái)并繁殖后代,這種現(xiàn)象稱(chēng)適者生存(或自然選擇作用).
(2)青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用,由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使得抗藥性這個(gè)性狀逐代遺傳積累而加強(qiáng).從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然變異是不定向的,但自然選擇是定向的,生物向適應(yīng)環(huán)境方向進(jìn)化.
(3)上述過(guò)程表明,自然選擇的基礎(chǔ)是遺傳變異,自然選擇的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng),自然選擇的結(jié)果是適者生存.

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同步練習(xí)冊(cè)答案