分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細胞.A是毛細血管的動脈端,B是毛細血管的靜脈端.
解答 解:(1)毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即圖中的②③.
(2)氧氣進入組織細胞的方式是自由擴散;血漿中紅細胞攜帶的氧氣要穿過紅細胞膜、毛細血管壁細胞(2層膜)、組織細胞膜、線粒體膜(2層),進入線粒體內(nèi)被有氧呼吸第三階段利用,共穿過了6層膜.
(3)血漿與組織液相比,血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì),組織液中蛋白質(zhì)的含量較少.
(4)營養(yǎng)不良可以使血漿蛋白含量血漿,血漿滲透壓降低,組織液吸水腫脹,形成組織水腫,過敏反應(yīng)也可以造成組織水腫.
(5)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng).
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴散 6
(3)②中含蛋白質(zhì)較多
(4)③
(5)循環(huán)系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)(二者順序可顛倒)
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑醒鹾粑倪^程和場所,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對植物激素的應(yīng)用,正確的是
A.在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實細胞體積增大
B.在扦插時,可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
C.果實成熟時,施用脫落酸可促進果實成熟
D.在園林栽培中,可用赤霉素來促進植物細胞伸長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)只有癌變的細胞內(nèi)存在原癌基因 | |
B. | 癌細胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細胞表面的糖蛋白增多,細胞之間的潤滑作用增強 | |
C. | PLGF抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),與其分泌直接相關(guān)的細胞器是高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合屬于細胞免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均為下丘腦 | |
B. | 分泌的部位是下丘腦,釋放的部位是垂體 | |
C. | 均為垂體 | |
D. | 分泌的部位是垂體,釋放的部位是下丘腦 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一個靈敏電流表。已知ab=bd,則分別刺激b、c兩點,靈敏電流表指針各能偏轉(zhuǎn)幾次( )
A.b點2次,c點1次 B.b點1次,c點1次
C.b點1次,c點2次 D.b點2次,c點0次
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com