對植物激素的應用，正確的是

A．在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大

B．在扦插時，可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根

C．果實成熟時，施用脫落酸可促進果實成熟

D．在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項最適宜用于預測鳥類豐富度的是（　　）
A．植被面積的大小B．生物群落結(jié)構(gòu)的復雜程度
C．日照時間的長短D．樹種的平均高度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代人吃什么都講究天然，所以目前市場上果汁飲料、果酒、果醋越來越受到人們的青睞。下列說法正確的是（ ）

A．①和②過程都必需維持厭氧環(huán)境

B．生產(chǎn)蘋果汁一般會添加枯草桿菌的果膠酶以提高果汁的出汁率和澄清度

C．①和②過程都靠細菌發(fā)酵來完成

D．為便于工業(yè)化使用，常使用固定化的果膠酶進行果汁澄清處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是

A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J·m-2·a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是

A．沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替

B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲2013年諾貝爾獎的科學家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能，揭示了信號如何引導囊泡精確釋放運輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量

B．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式

C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D．突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導管排出體外過程中大部分Na+、Cl—被重吸收，而水很少被吸收。下列敘述正確的是（ ）

A. 出汗可使血漿滲透壓降低 B. 出汗不利于體溫維持穩(wěn)定

C. 汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP D. 下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某科學家在研究某物質(zhì)跨膜運輸時發(fā)現(xiàn)與曲線①和②相符，則此物質(zhì)的跨膜運輸方式最可能存在于下列哪一生理過程（　�。�
A．葡萄糖從血漿進入人的成熟紅細胞B．Na+通過離子通道進入神經(jīng)細胞
C．小腸上皮細胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸D．組織細胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細血管壁細胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是②③（填標號）．
（2）氧氣從血液進入組織細胞的方式是自由擴散，紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被組織細胞①利用．
（3）一般情況下，②和③在成分上的主要區(qū)別是②中含蛋白質(zhì)較多．
（4）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中③的液體增多．
（5）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng) 是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．

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