A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 遺傳物質(zhì) |
分析 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸組成;細(xì)菌屬于原核生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是沒有真正的細(xì)胞核;人體是真核生物,具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;細(xì)菌和人體的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、病毒和人體沒有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無細(xì)胞質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無細(xì)胞膜,C錯(cuò)誤;
D、病毒、細(xì)菌和人都具有遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)病毒、原核生物、真核生物在結(jié)構(gòu)上的比較掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體和葉綠體 | B. | 觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂 | ||
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的信息傳遞作用 | B. | 血紅蛋白的運(yùn)輸功能 | ||
C. | 性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成 | D. | 胃蛋白酶的催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸熵越大細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng) | |
B. | b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) | |
C. | c點(diǎn)既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和多糖 | B. | 脂肪和蛋白質(zhì) | C. | 固醇和蛋白質(zhì) | D. | 磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫有利于控制病毒增殖 | |
B. | 降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正常活性 | |
C. | 降溫有利于提高患者呼吸速率 | |
D. | 降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血糖能合成糖元,糖元也分解成葡萄糖釋放到血液中而成為血糖 | |
B. | 當(dāng)血糖濃度過低時(shí),人體內(nèi)的非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成血糖 | |
C. | 血糖能在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)一步氧化分解釋放能量 | |
D. | 人體血糖過剩時(shí),就會(huì)通過腎臟形成尿液排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 梨中的還原糖 | 斐林試劑 | 紫色 |
B | 玉米中的淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 |
C | 芝麻中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ | 紅色 |
D | 大豆中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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