碳元素及其化合和與生物生命活動、人類生產(chǎn)生活密切相關(guān).在無機物中碳元素以二氧化碳、一氧化碳和碳酸鹽等形式存在,同時碳原子又是組成有機物的主要骨架,與其它原子通過不同形式的結(jié)合形成多種化合物.在生物體內(nèi)碳元素約占干重的49%,碳素營養(yǎng)是生物的生命基礎(chǔ).請回答下列與碳素有關(guān)的問題:
(1)下面是發(fā)生在紫硫細菌體內(nèi)的生化反應(yīng),據(jù)此判斷其同化作用方式為
 

CO2+2H2S→(CH2O)+2S+H2O
(2)北方農(nóng)村常建造塑料薄膜溫室在冬季栽培蔬菜.某溫室從下午4點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況(如圖所示).試分析:曲線b~c段大幅度下降的原因是
 
,c~d的成因是
 

檢測結(jié)果表明,要提高溫室的產(chǎn)量必須適時通風,你認為每天通風的時間最好選在曲線
 
區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進行.
(3)溫室生產(chǎn)過程中施用有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果,試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因:
 
考點:化能合成作用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:紫硫細菌是靠物質(zhì)氧化釋放的能量合成有機物的,故為自養(yǎng)型,題干中圖象的分析應(yīng)從光合作用和呼吸作用兩個方面來分析,光合作用吸收二氧化碳使其減少,呼吸作用釋放二氧化碳使其增加,白天既有光合作用,又有呼吸作用,夜間只有呼吸作用.
解答: 解:(1)紫硫細菌是靠物質(zhì)氧化釋放的能量合成有機物的,故為化能合成作用的細菌,屬于自養(yǎng)型.
(2)曲線b~c段大幅度下降的原因是這段時間內(nèi)光合作用大于呼吸作用,CO2被利用所致,c~d的成因則是這段時間內(nèi)呼吸作用大于光合作用或只有呼吸作用,釋放出的CO2增多所致.
(3)有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果,是因土壤微生物分解有機肥,釋放CO2,使光合作用增強.
故答案為:
(1)自養(yǎng)型或光合自養(yǎng)型
(2)光合作用合成有機物利用了室內(nèi)大量的CO2 進行呼吸作用釋放CO2     b-c(或d-e)
(3)土壤微生物分解有機肥,釋放CO2
點評:本題考查了化能合成作用和植物的光合作用及呼吸作用,解答本題的關(guān)鍵是正確分析圖中曲線變化的原因.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為無機環(huán)境和生物群落之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,下列說法錯誤的是:( 。
A、完成②③兩過程的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),線粒體
B、完成④過程的酶有多種,首先發(fā)揮作用的是胃蛋白酶
C、a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的有a、c
D、a、b、c、d的基本單位相同,但它們卻有著不同的功能,其根本原因是氨基酸的排列順序,種類,數(shù)目以及多肽鏈的條數(shù)和空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯),當玉米葉長得茂密時,陽光通過葉間的空隙,在紅薯葉片上投下“光斑”,“光斑”隨著時間的推移而移動.興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化,測定了在“光斑”照射前后,紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖所示).請分析回答:
(1)請描述有“光斑”照射的時間段內(nèi)紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況:
 

(2)據(jù)如圖,以下各項分析中正確的是
 

A.圖中a點O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是溫度過高,導(dǎo)致酶活性下降
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行
D.cd段的原因是CO2濃度降低,光反應(yīng)速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)問題
圖甲為某反射弧示意圖,圖乙示意興奮在甲、乙兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程,H表示物質(zhì),圖丙示意圖甲中②點在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程.請據(jù)圖分析作答:

(1)圖甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運動反應(yīng);若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無反應(yīng).由此表明E為反射弧中的
 

(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,
 
的反應(yīng)滯后,原因是
 
.若刺激I處,電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次.
(3)圖乙中H為
 
,由
 
神經(jīng)元釋放出來的.
(4)據(jù)圖丙,以下敘述錯誤的是
 

A.b時刻Na+通道大量開放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B.a(chǎn)-c段離子的跨膜運輸不需要消耗ATP
C.若神經(jīng)細胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點將上升,靜息電位不變
D.c時刻膜兩側(cè)的電位為外負內(nèi)正.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細菌分泌的外毒素,無色、細針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素的結(jié)構(gòu)式如圖所示.
請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的A、B分別表示
 

(2)該外毒素含有
 
個肽鍵,由
 
種氨基酸參與構(gòu)成.
(3)該外毒素在形成過程中相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)已知某人對該致病菌具有一定的抵抗力.當該致病菌再次侵入此人體內(nèi),其體內(nèi)漿細胞來源于
 
增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進化的敘述,正確的是( 。
A、三倍體香蕉一定會發(fā)生基因重組
B、非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向
D、基因突變和染色體變異一定能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國政府早已向世界衛(wèi)生組織承諾在2000年以前消滅脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹癥).現(xiàn)在政府每年免費讓兒童服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗而獲得對該病的抵抗力.這一過程與下列哪種細胞器關(guān)系最大( 。
A、線粒體B、核糖體
C、中心體D、質(zhì)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、各種生物的細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解
B、植物細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體
C、植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞,是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關(guān)于生長素作用的表述不正確的一項是( 。
A、相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同
B、a側(cè)生長素濃度較b側(cè)低是因為光抑制生長素生成
C、b側(cè)生長素濃度升高促進生長
D、c、d兩點生長素濃度相同促進生長

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