有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替群落內(nèi)競爭明顯
C、初生演替所需時間較短，次生演替所需時間較長
D、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：初生演替與次生演替的比較
類型初生演替次生演替
起點(diǎn)從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方
基質(zhì)與環(huán)境條件無有機(jī)質(zhì)和生命胚種有大量有機(jī)質(zhì)和生命胚種
過程裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木→森林階段雜草階段→灌木階段階段→森林階段
時間經(jīng)歷的時間長經(jīng)歷的時間短
速度緩慢較快
影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖、沙丘和湖底的演替棄耕農(nóng)田上和火災(zāi)后的草原上發(fā)生的演替
解答： 解：A、沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯誤；
B、初生演替形成的群落內(nèi)有競爭現(xiàn)象，次生演替群落內(nèi)競爭明顯，B錯誤；
C、初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短，C錯誤；
D、初生演替的起點(diǎn)是從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方，次生演替的起點(diǎn)是原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查初生演替和次生演替的區(qū)別，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍(lán)：6紫：1紅．若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（　�。�
A、2紅：1藍(lán)
B、2紫：1紅
C、2紅：1紫
D、3紫：1藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在
 
情況下，腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加．
（2）在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細(xì)胞合成的激素是
 
（填序號）．
（3）激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱為
 
，當(dāng)血液中的血糖含量過高時，抑制下丘腦和激素甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性二倍體動物體內(nèi)的一個正在分裂的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂
B、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換
C、2和4是一對同源染色體
D、2和4是一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，據(jù)圖回答問題．
（1）A曲線呈“J”型，表示種群在
 
環(huán)境中的增長．
（2）B曲線呈“S”型，表示種群在
 
環(huán)境中的增長，陰影部分表示
 
．用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋，這是
 
的結(jié)果．
（3）若“S”曲線表示某個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長曲線，那么，K點(diǎn)以后，曲線出現(xiàn)平區(qū)的原因是
 
．
（4）根據(jù)種群變動的曲線，解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害，但很快又會鼠災(zāi)泛濫的原因
 
．對此，應(yīng)采取哪些有效措施？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種動物不同細(xì)胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合
B、①②③細(xì)胞中均含有8個姐妹染色單體
C、④的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞
D、只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個種群中，基因型AA的個體占25%，Aa占50%，aa占25%．已知基因型aa的個體失去繁殖后代的能力．在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中，具有繁殖能力的個體與失去繁殖能力的個體之比為（　　）
A、3：1B、8：1
C、1：1D、16：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．某實(shí)驗小組進(jìn)行了“測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實(shí)驗．
實(shí)驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．試劑、儀器：略．
實(shí)驗步驟：
步驟一：制備酶溶液．獲取酶溶液（含上述兩種酶）離心分離研磨：5g萌發(fā)的小麥種子+少量石英砂+10ml蒸餾水．
步驟二：將酶溶液置于
 
，取出后冷卻．
步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化（注：+表示碘液變藍(lán)色，-表示碘液不變色）．
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）888888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
回答下列問題：
（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取液的主要原因是小麥種子萌發(fā)時
 
．
（2）請補(bǔ)充步驟二的具體操作．
（3）從該實(shí)驗?zāi)芊裢茢喑靓?淀粉酶的最適溫度是60℃？
 
．理由是
 
．
（4）該實(shí)驗?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測實(shí)驗結(jié)果？
 
，原因是
 
．
（5）如果想了解淀粉酶是否屬于蛋白質(zhì)，可用
 
試劑，加入該試劑后，溶液呈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“三聚氟胺”（分子式為C3H4N6）一度被奶業(yè)界、監(jiān)測學(xué)上稱為“假蛋白”，其含氨量可高達(dá)66%；而蛋白質(zhì)的含量不超過30%．據(jù)此分析，下列說法錯誤的是（　　）
A、三聚氟胺加入奶粉后可造成蛋白質(zhì)含量增高的假象
B、長期食用富含三聚氟胺的奶粉，嬰幼兒會導(dǎo)致嚴(yán)重營養(yǎng)不良
C、三聚氟胺分子結(jié)構(gòu)中也含有肽鏈
D、加入三聚氟胺的奶粉進(jìn)行檢測時，仍與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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同步練習(xí)冊答案