18.我國糧產(chǎn)區(qū)產(chǎn)生的大量的作物秸稈,科技工作者研究出利用秸稈生產(chǎn)燃料酒精的技術(shù),大致流程為(以玉米秸稈為例):

(1)玉米秸稈預處理后,應該選用特定的酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.從以下哪些微生物中可以提取到上述的酶?B
A.釀制果醋的醋酸菌      B.生長在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌      D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
(2)若要從土壤中分離生產(chǎn)這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為纖維素.對培養(yǎng)基進行滅菌,應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)某同學對這種微生物培養(yǎng)液進行數(shù)量測定,在稀釋倍數(shù)為105對應的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)1.17×107
(4)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的菌落數(shù)量多,原因是當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察的是一個菌落.
(5)上述流程圖中,發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無氧(密封、密閉).

分析 用植物秸稈生產(chǎn)酒精是利用微生物進行發(fā)酵的過程.
植物秸稈中的有機物主要是纖維素,纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將其水解成葡萄糖.
從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.
篩選纖維素分解菌必須使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,并且需要做產(chǎn)纖維素酶發(fā)酵葡萄糖的實驗進行酶活性的檢測.

解答 解:(1)生長在腐木上的霉菌、生長在落葉堆中的蘑菇及反芻動物瘤胃中生存的某些微生物中含有纖維素酶,故選:B.
(2)篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中的碳源為纖維素,培養(yǎng)基需要進行高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(3)根據(jù)題意可知,每毫升樣品中的菌落數(shù)是23.4×105÷0.2=1.17×107
(4)用稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時,當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察的是一個菌落,所以實際活菌數(shù)量要比測得的菌落數(shù)量多.
(5)上述流程圖中,發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,酵母菌無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精,生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無氧(密封、密閉).
故答案為:
(1)B
(2)選擇培養(yǎng)基      纖維素     高壓蒸汽滅菌法
(3)1.17×107
(4)當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察的是一個菌落
(5)酵母菌      無氧(密封、密閉)

點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選和發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶分解葡萄糖的實驗,要求學生實驗的原理和方法,掌握微生物培養(yǎng)過程中的滅菌方法,掌握釀酒的原理和方法,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同pH及溫度對某反應產(chǎn)物生成量的影響,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.隨著pH的升高,酶的活性先升高后降低
B.該酶的最適溫度不一定是35℃
C.酶的最適pH是一定的,不隨著溫度的升高而升高
D.隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.兩對基因(A-a和B-b)位于非同源染色體上,基因型為AaBb的植株與某植株雜交,后代的性狀分離比為3:1:3:1,則該未知植株基因型為( 。
A.AaBBB.AabbC.aaBbD.Aabb或aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.上述的論述中,不能得出的是( 。
A.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點
B.細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存
C.瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者
D.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為(生物)群落.從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán).
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響.
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌處理.
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在同一個蔬菜基地中隨機選擇三個相同的蔬菜大棚a、b、和c,分別進行不蓋膜、蓋膜及白天補充光照的處理,定時測定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率,結(jié)果如圖所示.回答下列問題:
(1)大棚a中的蔬菜在12點時的總光合速率相對值為|q|+|p|.大棚c中的蔬菜在12點時的光合作用強度相對值較大棚a的為無法確定(填“高”、“低”、“相等”或“無法確定”).
(2)全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對全天不蓋膜大棚的為不明顯(填“明顯”或“不明顯”),其最可能的原因是大棚b中蔬菜蒸騰的水分保留在棚內(nèi),濕度較a棚大,使得b內(nèi)蔬菜葉片的氣孔較少關(guān)閉.
(3)7點時大棚b的CO2吸收速率大于大棚a,其原因是溫度和CO2濃度較高.
(4)大棚c的CO2吸收速率大于大棚b,其原因是補充光照使光反應產(chǎn)生更多的ATP和[H]用于暗反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為研究不同光質(zhì)對黃瓜幼苗生長的影響,科學家利用不同紅藍光配比的LED光進行了實驗,結(jié)果如下.
不同處理
記錄指標
100%
紅光
75%紅光
+25%藍光
50%紅光
+50%藍光
25%紅光
+75%藍光
100%
藍光
對照
(熒光)
色素含量
/mg﹒g-1
葉綠素a1.231.511.471.251.201.16
葉綠素b0.611.010.730.800.930.78
CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-11.34.64.43.26.41.8
干重/g1.42.82.42.52.31.3
(1)實驗中可用無水乙醇(溶劑)提取光合色素,并用紙層析 法將不同色素進行分離.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,光合色素含量與光合作用速率具有正相關(guān)的關(guān)系.這是因為光合色素吸收光能,在類囊體薄膜上生成NADPH和ATP,參與卡爾文循環(huán).
(3)由上述實驗結(jié)果可以看出,在75%紅光+25%藍光處理條件下,葉綠素含量達到最大.在100%藍光處理條件下黃瓜幼苗的CO2固定速率達到最大,推測此條件下,植物色素的活性增強,導致植物接受、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的能力增強,但此處理條件下植株的干重卻不是最高的,推測原因最可能是:100%藍光照射下呼吸速率升高,有機物凈積累量仍較低.
(4)綜合上述分析,紅藍光配比為3:1的LED復合光最有利于黃瓜幼苗生長,可以作為培育黃瓜幼苗光源的光譜調(diào)制的參考標準.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a).

(1)此地形成的群落是次生演替的結(jié)果.該種群生物種類較少,食物網(wǎng)較簡單,則形成食物網(wǎng)的原因是一種綠色植物可能是多種植食動物的食物,而一種植食性動物可能吃多種植物,也可被多種肉食性動物所食.
(2)用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記60只田鼠,第二次捕獲18只未標記田鼠,標記的為12只,但第二次捕獲并計數(shù)后有3只標記的田鼠的標記物脫落,則該田鼠種群密度是75只/hm2
(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長,發(fā)育和繁殖,田鼠進入寒冷的環(huán)境下耗氧量將上升.(填“上升”,“下降”或“不變”)
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2•a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:0.12%.
(5)從植物到田鼠的傳遞效率是14.2%(保留小數(shù)點后一位數(shù)).這體現(xiàn)了能量流動具有的特點是逐級遞減.
(6)棄耕的農(nóng)田中若要進行小動物豐富度的研究,豐富度的統(tǒng)計方法有兩種,一是記名計算法,該方法一般適用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落,另一個是目測估計法,該方法是按預
先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少,等級的劃分和表示方法有“非常、多、較多、較少、少、很少”等等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的實驗.請分析并回答下列問題:
容器植物照光部位光質(zhì)光照強度(klx)溫度(℃)O2增加速率(Ml/8h)
1紫羅蘭202280
2紫羅蘭202210
3紫羅蘭2022-8
4天竺葵2022120
5天竺葵202215
6天竺葵2022-10
(1)該實驗共設計了3個(自)變量.
(2)1號容器紫羅蘭實際產(chǎn)氧的速率是88mL/8h.
(3)2號容器02增加速率小于1號容器,是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號容器實驗組,這組實驗的設計為僅將3號容器實驗的光質(zhì)改為黃光,其他條件不變.
(4)對比分析表中的數(shù)據(jù)可知,在相同條件下,生長速率較快的是哪種植物?天竺葵.
(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗.經(jīng)過紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是藍綠色.
(6)第3、6兩容器植物所消耗的02參與生理作用的機理是與[H]結(jié)合生成水,同時釋放大量的能量.

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