14．觀察下面幾幅圖，判斷下列敘述正確的是（　　）
A．①④結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用，吸收光能的色素不完全相同
B．②③這兩種結(jié)構(gòu)中均含有DNA聚合酶
C．結(jié)構(gòu)①②③與結(jié)構(gòu)④最主要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
D．上圖中一定不能再增殖的結(jié)構(gòu)只有⑤

分析 圖示中生物分別為：①藍(lán)藻、②噬菌體、③細(xì)菌、④細(xì)菌、⑤根毛細(xì)胞，⑤是紅細(xì)胞，其中④⑤屬于真核細(xì)胞，①③屬于原核生物．②是病毒，據(jù)此答題．

解答 解：A、①藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，④是根毛細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、②噬菌體是細(xì)菌病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含有DNA聚合酶，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)構(gòu)①③與結(jié)構(gòu)④最主要的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，②噬菌體是細(xì)菌病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不能再增殖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于病毒和原核生物的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小單位
B．病毒和原核生物都是異養(yǎng)生物
C．病毒和原核生物都有核酸和核糖體
D．細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因工程技術(shù)必需的工具酶包括：（　�。�
①限制酶 ②DNA連接酶 ③DNA聚合酶 ④運(yùn)載體．
A．①B．①②C．①②③D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．用顯微鏡觀察某裝片時(shí)，低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；如果視野較暗，可以換用凹面鏡；當(dāng)用最長(zhǎng)的目鏡和最短的物鏡進(jìn)行觀察時(shí)，則看到的細(xì)胞數(shù)目最多．（最多或最少）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列關(guān)于生物工程的有關(guān)問(wèn)題：
（1）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法．
（2）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)，動(dòng)物細(xì)胞工程的一項(xiàng)重要應(yīng)用是單克隆抗體的制備，與普通抗體相比單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可大量制備．
（3）若對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等進(jìn)行分割，否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．
（1）支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌，卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同．
（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢玫淖鴺?biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖．
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知A，a；B，b；C，c為三對(duì)同源染色體，來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的四個(gè)精子中染色體的配子的組合是（　�。�
A．AbC，AbC，aBc，aBcB．aBC，AbC，ABC，abcC．Abc，aBC，aBc，ABcD．Abc，AbC，abC aBc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于單基因遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．自然人群中，常染色體隱性遺傳病男女患病的概率不同
B．自然人群中，伴X顯性或隱性遺傳病男女患病的概率不同
C．任意遺傳系譜圖中，常染色體隱性遺傳病男女患病的概率相同
D．任意遺傳系譜圖中，伴X顯性或隱性遺傳病男女患病的概率不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于_____染色體上，為_(kāi)_____性遺傳。

（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是_________（2分），子代患病，則親代之一必________________；若Ⅱ－5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為_(kāi)__________________。

（3）假設(shè)Ⅱ－1不是乙病致病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_______染色體上，為_(kāi)_______性遺傳。乙病的特點(diǎn)是呈__________（2分）遺傳。Ⅰ－2的基因型為_(kāi)__________，Ⅲ－2 的基因型為_(kāi)___________。假設(shè)Ⅲ－1與Ⅲ－5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為_(kāi)__________。所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

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