10．在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂甙粉
B．植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁用到果膠酶和纖維素酶
C．植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，原生質(zhì)體的融合標(biāo)志著雜種細(xì)胞的產(chǎn)生
D．促使離體細(xì)胞形成愈傷組織過(guò)程中需用到植物激素

分析 1、植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）．②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
2、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

解答 解：A、可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)細(xì)胞代謝產(chǎn)物，如人參皂甙粉，A正確；
B、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專(zhuān)一性原理，植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁用到果膠酶和纖維素酶，B正確；
C、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，形成新的細(xì)胞壁標(biāo)志著雜種細(xì)胞的產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、促使離體細(xì)胞形成愈傷組織過(guò)程中需用到植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素），D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及條件；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面
（2）B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量．
（3）要測(cè)定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．
（5）酵母菌的無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。ㄓ脠D中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
（2）分析圖示可推測(cè)，圖中D代表胰高血糖素，丙代表胰島B細(xì)胞，丙細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)是反應(yīng)速度緩慢、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍比較廣．
（3）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿��；其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于自身免疫�。�
（5）如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失？為什么？不會(huì)　血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某雜合高等動(dòng)物個(gè)體的四個(gè)細(xì)胞，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．正在發(fā)生等位基因分離的是圖甲所示的細(xì)胞
B．同時(shí)存在這四種細(xì)胞的器官可以是精巢
C．具有同源染色體的只有圖甲所示的細(xì)胞
D．在進(jìn)化歷程中，圖甲所示的細(xì)胞分裂方式使進(jìn)化速度大大加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀(guān)察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在顯微鏡下觀(guān)察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如圖．請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)知識(shí)，據(jù)圖分析完成下面的問(wèn)題．

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層　發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀(guān)察，視野中細(xì)胞應(yīng)如圖所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀(guān)察細(xì)胞的變化，最終會(huì)靜止在圖B的狀態(tài)，在此過(guò)程中，細(xì)胞液濃度逐漸如圖A為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在中填標(biāo)號(hào)，在橫線(xiàn)上填相應(yīng)的名稱(chēng)）：增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸減小（填“增大”、“基本不變”或“減小”）．
（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間，其吸水量由多到少的順序?yàn)锳＞C＞B（用字母表示）．
（4）如果將處于A(yíng)時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀(guān)察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細(xì)胞過(guò)度失水死亡，生物膜失去了選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠素a和葉綠素b都含有N、Mg元素
B．葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光
C．葉綠素a在層析液中的溶解度大于葉綠素b
D．葉片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少并反射出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素，環(huán)境中大量尿素的存在會(huì)造成污染。土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源。某研究小組對(duì)土壤中的這類(lèi)細(xì)菌進(jìn)行分離，用以回收氮元素，同時(shí)凈化環(huán)境。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓蟛捎胈_________法接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過(guò)程中，每一步都要在____________旁進(jìn)行操作。接種后的平板應(yīng)__________放于37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)用__________________的培養(yǎng)基可分離獲得能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在能分泌脲酶的細(xì)菌，則其菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)____________，這是由于尿素被分解產(chǎn)生____________，使pH升高，培養(yǎng)基中加入的酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B．在激烈運(yùn)動(dòng)中，血漿中的乳酸含量將增加
C．人喝醋后，血漿中的pH明顯下降
D．血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)低，會(huì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如：新陳代謝、繁殖
C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成
D．多細(xì)胞生物與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

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