2.我國全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實施.十二年前,產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術(shù),成功生下一個男孩.2016年3月,朱女士決定生育第二個孩子,醫(yī)院找到當(dāng)年為她冷凍的“胚胎”過撿胎等程序,朱女士已成功懷孕12周.冷凍12年后復(fù)蘇、植入,該“凍齡”寶寶將有望成為國內(nèi)最“老”的寶寶.請回答以下相關(guān)問題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,在取卵前通常需要注射促性腺激素,而不通過服用雌激素來首接促進更多的卵泡發(fā)育,原因是過量的雌激素會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),從而影響卵巢的發(fā)育.在體外受精前,醫(yī)生借助超聲波探測儀等工具用吸卵針從朱女士卵巢中吸取卵母細(xì)胞;隨后將取出的卵母細(xì)胞置于與輸卵管中相似的環(huán)境,讓它進一步發(fā)育成熟.受精過程中,精子頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵子的放射冠和透明帶,最終進入卵內(nèi)完成受精作用.
(2)胚胎的早期培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)一樣,都需要滿足無菌無毒的環(huán)境、溫度和pH、氣體環(huán)境及營養(yǎng)等條件.對移植的胚胎進行性別鑒定時,要先從胚胎細(xì)胞中提取DNA,再利用PCR技術(shù)擴增,最后進行基因檢測.下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述,錯誤的有AC.
A.人血液中的紅細(xì)胞可作為提取DNA的材料
B.DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水
C.加入冷酒精后要用玻璃棒快速的攪拌
D.DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍
(3)若做試管嬰兒的夫婦中,妻子患有線粒體疾。ň粒體DNA缺陷),丈夫正常,則子女患病情況為全患。敲催@對夫婦要想獲得健康的孩子,可通過特殊的設(shè)計試管嬰兒技術(shù)即“三親嬰兒”(醫(yī)生要去除女性捐贈者卵子中的細(xì)胞核,接著用母親卵細(xì)胞中對應(yīng)的遺傳基因取而代之,最后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進行培育).“三親嬰兒”的獲得過程,除運用胚胎工程的技術(shù)手段外,還要特別運用動物細(xì)胞核移植技術(shù).

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.
3、線粒體中遺傳物質(zhì)的遺傳方式為細(xì)胞質(zhì)遺傳(母系遺傳).

解答 解:(1)雌激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此在取卵前通常需要注射促性腺激素,而不通過服用雌激素來促進更多的卵泡發(fā)育,如果服用過多的雌激素,會導(dǎo)致促性腺激素分泌過少,導(dǎo)致卵巢萎縮.在體外受精前,可借助超聲波探測儀等工具用吸卵針從朱女士卵巢中吸取卵母細(xì)胞;卵子形成的減數(shù)第二次分裂過程是在輸卵管中進行的,因此要將取出的卵母細(xì)胞置于與輸卵管中相似的環(huán)境,讓它進一步發(fā)育成熟.頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵細(xì)胞的放射冠和透明帶,最終進入卵細(xì)胞.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:無菌無毒的環(huán)境、適宜的溫度和pH、一定的氣體環(huán)境及營養(yǎng)等條件.
A.人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不含DNA,因此不能作為提取DNA的材料,A錯誤;
B、DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水,B正確;
C、加入冷酒精后要用玻璃棒按同一方向緩慢的攪拌,C錯誤;
D、DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍,D正確.
故選:AC.
(3)線粒體疾病的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳,具有母系遺傳的特點,即母親患病子女全患病.“三親嬰兒”(醫(yī)生要去除女性捐贈者卵子中的細(xì)胞核,接著用母親卵細(xì)胞中對應(yīng)的遺傳基因取而代之,最后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進行培育)的獲得過程,除運用胚胎工程的技術(shù)手段外,還要特別運用動物細(xì)胞核移植技術(shù).
故答案為:
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)     超聲波      輸卵管       放射冠和透明帶
(2)無菌無毒的環(huán)境、溫度和pH、氣體環(huán)境     AC
(3)全患病      動物細(xì)胞核移植

點評 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程涉及的技術(shù),掌握胚胎移植的基本程序和生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.
(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b(填甲圖中字母)區(qū)細(xì)胞,請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序B→A→D→C,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)圖乙A細(xì)胞中有6條染色體,12條姐妹染色單體.
(3)③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(4)染色體的出現(xiàn)和消失分別在B、C(填圖中字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.葉肉細(xì)胞中,下列生理過程不能發(fā)生在生物膜上的是(  )
A.二氧化碳的固定和生成過程B.氧氣的產(chǎn)生和消耗過程
C.ATP的合成和水解過程D.[H]的產(chǎn)生和消耗過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.糖酵解增強是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征,因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加,且代謝活動強的癌細(xì)胞攝取量大.在癌細(xì)胞培養(yǎng)中,熒光類似物2-N-2-脫氧葡萄糖(2-NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競爭性(如圖所示).細(xì)胞中熒光信號強,表示細(xì)胞吸收的2-NBDG 多.
現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞,且甲的代謝強度大于乙.欲驗證這兩種癌細(xì)胞的代謝強度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性,請根據(jù)以下提供的材料用具,完善實驗思路,預(yù)測實驗結(jié)果并回答有關(guān)問題.
材料與用具:甲種乳腺癌細(xì)胞,乙種乳腺癌細(xì)胞,細(xì)胞培養(yǎng)液,普通葡萄糖溶液,生理鹽水,2-NBDG,培養(yǎng)皿若干,CO2培養(yǎng)箱等.(注:熒光測量的具體方法不作要求)
(1)完善實驗思路:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組.各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如表:
組別ABCD說明
細(xì)胞培養(yǎng)液++++用“+”表示加入
用“-”表示不加
普通葡萄糖溶液++--
生理鹽水--++
2-NBDG溶液++++
甲種乳腺癌細(xì)胞+-+-
乙種乳腺癌細(xì)胞-+-+
②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng);
③一段時間后,檢測各組細(xì)胞的熒光強度,并作記錄和統(tǒng)計分析.
(2)設(shè)計表格,并將預(yù)期實驗結(jié)果填在表格中.(熒光強度用“+”表示,熒光強度越 大,“+”數(shù)越多,熒光強度最弱用“1+”表示,最強用“4+”表示)甲、乙乳腺癌細(xì)胞的代謝強度和2-NBDG吸收實驗結(jié)果
組別ABCD
熒光強度2+(或3+)1+4+2+(或3+)
注:表格名稱,組別和熒光強度,C組最強和B組最弱.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,請從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測,癌細(xì)胞培養(yǎng)時,2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗中,有關(guān)操作時間的長短對實驗現(xiàn)象或結(jié)果影響的敘述,正確的是(  )
A.在“質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實驗中,第二次與第三次觀察間隔時間的長短對實驗現(xiàn)象的影響相同
B.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,解離時間的長短對實驗現(xiàn)象的影響相同
C.在“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中,保溫時間過長或過短時上清液檢測結(jié)果相同
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,兩次捕獲間隔時間的長短對調(diào)查結(jié)果的影響相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是(  )
A.主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中
B.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不會進行葡萄糖的跨膜運輸
C.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D.植物幼根對礦質(zhì)元素離子的吸收速率與溫度的變化有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程.下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
B.細(xì)胞自睇可發(fā)生在細(xì)胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程
C.細(xì)胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化營養(yǎng)功能
D.細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡對于細(xì)胞具有相同意義

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是池塘生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈中三種生物種群的個體數(shù)量變化.下列說法正確的是( 。
A.圖示說明該系統(tǒng)所處的環(huán)境變化劇烈
B.隨著時間改變,三個種群的K值不斷改變
C.三個種群存在明顯的垂直分層現(xiàn)象
D.第7年時,種群B的年齡組成是增長型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如圖1所示.請回答下列問題:

(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄,過程③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程.
(2)如圖2為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是400個.
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的漿細(xì)胞數(shù)目.
(4)在將X進行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過2次篩選,第一次是將雜交瘤細(xì)胞篩選出來,第二次是將能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞篩選出來.
(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進行特異性檢測.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案