20．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料一定是氨基酸
B．固定在載體上的酶可以被反復(fù)利用是固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)之一
C．含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶的多酶片劑制作成糖衣片的目的是防止胃液的消化
D．加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、直接使用酶、固定化酶和固定化細(xì)胞的比較：

 直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種或幾種一種一系列酶
常用載體無(wú)高嶺土、皂土、硅膠、凝膠明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、聚丙烯酰胺
制作方法無(wú)化學(xué)結(jié)合固定化、物理吸附固定化包埋法固定化
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)否否是
催化反應(yīng)單一或多種單一一系列
反應(yīng)底物各種物質(zhì)（大分子、小分子）各種物質(zhì)（大分子、小分子）小分子物質(zhì)
缺點(diǎn)①對(duì)環(huán)境條件非常敏感，易失活②難回收，成本高，影響產(chǎn)品質(zhì)量不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不易與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)催化效率高、耗能低、低污染①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低、操作容易

解答 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是氨基酸或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、固定在載體上的酶可以被反復(fù)利用是固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)之一，B正確；
C、含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶的多酶片劑制作成糖衣片的目的是防止胃液的消化，C正確；
D、加酶洗衣粉是將酶制成酶制劑后才能添加到洗衣粉中，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查加酶洗衣粉、固定化技術(shù)等知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念及化學(xué)本質(zhì)；識(shí)記酶的特性；識(shí)記固定化技術(shù)及其優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．人類的并指（A）對(duì)正常指（a）為顯性的一種遺傳病，在一個(gè)并指患者（他的父母有一個(gè)是正常指）的下列各細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是（　�。�
A．成熟的紅細(xì)胞B．初級(jí)性母細(xì)胞C．次級(jí)性母細(xì)胞D．成熟的性細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖到戊圖所示細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是質(zhì)壁分離．
（2）乙圖所示的結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜；該圖所示結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層．
（3）在丁圖所示結(jié)構(gòu)上與圖示物質(zhì)同時(shí)產(chǎn)生的另一化合物是ATP．
（4）丙圖所示的這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為lmol/L 的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要蛋白質(zhì)載體，如果將乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面．
（3）在水中磷脂分子排成雙層的原因是：磷脂分子有親水頭和疏水的尾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤．野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表．請(qǐng)分析并回答：
指標(biāo)

類型		類胡蘿卜素/葉綠素葉綠素a/b凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μmolCO2•m-2•s-1）		呼吸速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
（1）葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的類囊體膜上；欲分析色素種類，可用層析液（溶劑）分離葉片中的色素．
（2）據(jù)測(cè)定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測(cè)，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸增加．與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能抑制（促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化．
（3）野生型成熟葉片光合作用中，水光解的產(chǎn)物有H+、e、O2，三碳糖的組成元素有C、H、O、P，離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用．
（4）野生型成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比突變體高2.94μmolCO2•m-2•s-1．
（5）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，野生型油菜葉片光合作用產(chǎn)生的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子有兩條代謝途徑（見(jiàn)圖）．
已知基因與其反義基因分別轉(zhuǎn)錄出的RNA可相互結(jié)合，從而阻斷該基因表達(dá)的翻譯過(guò)程．結(jié)合已知并據(jù)圖分析研究人員設(shè)計(jì)了PEPcase酶Ⅱ（酶）基因的反義基因，并將其導(dǎo)入野生型油菜從而抑制種子中該酶的合成，最終培育出產(chǎn)油率提高的油菜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多葡萄糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是淀粉．這三種物質(zhì)在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成，植物中屬于還原性的二糖是麥芽糖．
（2）圖乙所示化合物的基本組成單位之間是通過(guò)②（填①、②或③）連接起來(lái)的．由b形成的大分子能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是核苷酸的排列方式是多樣的．
（3）將細(xì)胞的遺傳物質(zhì)徹底水解可得到6種小分子物質(zhì)．
（4）每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程操作過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞
B．為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中
C．來(lái)源于不同生物的DNA能拼接成功是因?yàn)樯锕灿靡惶酌艽a子
D．堿基和脫氧核糖的交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有A、C，基因分離定律發(fā)生在B．
（2）B細(xì)胞中姐妹染色單體和DNA分子的比例是1：1．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）E細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂前期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況．
②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水．一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化．
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化．
該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用．
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）胰島素是由胰島胰島B細(xì)胞分泌的一種激素，胰島素一方面能促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉、脂肪等組織細(xì)胞，并在這些細(xì)胞中合成肝糖原與肌糖原、氧化分解或轉(zhuǎn)變成脂肪、氨基酸等；另一方面又能夠抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是B 組．

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