下列各組物質(zhì)中都屬于高分子化合物的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素、淀粉、氨基酸
B、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素、淀粉、核糖核酸
C、蛋白質(zhì)、核酸、脫氧核苷酸、氨基酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、二肽、DNA．RNA
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：高分子化合物是由許多單體聚合形成的多聚體．
解答： 解：A、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，是單體，不是高分子化合物，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素、核糖核苷酸分別是由單體氨基酸、核苷酸、葡萄糖、核糖核苷酸聚合形成的多聚體，是高分子化合物，B正確；
C、脫氧核苷酸和氨基酸是單體，不是高分子化合物，C錯誤；
D、二肽是由2個氨基酸形成的，不是高分子化合物，D錯誤．
故選：B．
點評：對于高分子化合物的概念的理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有的無機鹽離子配對正確的是（　�。�
A、血紅蛋白--Mg
B、甲狀腺激素--I
C、葉綠素--Fe
D、三磷酸腺苷--Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是果酒和果醋制作的實驗流程，圖2是某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實驗流程
 
．
（2）沖洗應特別注意不
 
，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
發(fā)酵時關閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 
．
（4）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是
 
；該微生物通過無氧呼吸可分解葡萄糖，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是
 
．
（5）若在果汁中就含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？
 
．果醋發(fā)酵與果酒發(fā)酵所用微生物在細胞結構的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成復雜的生物體，主要是下列哪項生理過程起作用（　�。�
A、細胞分裂B、細胞生長
C、細胞成熟D、細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

對圖所能表示的生物學意義（不考慮面積的大小），相關分析錯誤的一項是（　　）
A、若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成，Ⅱ表示核酸的元素組成，則b應包括四種元素
B、若Ⅰ表示組成細胞膜的物質(zhì)，Ⅱ表示脂質(zhì)，則b可以表示兩種脂質(zhì)
C、若Ⅰ表示RNA徹底水解產(chǎn)物，Ⅱ表示DNA徹底水解產(chǎn)物，則b中不包含糖類
D、若Ⅰ表示動物細胞，Ⅱ表示植物細胞，b不可能是中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在沙漠中的仙人掌與海洋中的鯨，組成它們的各種化學元素的種類（　�。�
A、完全相同B、基本相同
C、完全不同D、差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

某氨基酸的R基為一C4H7O4，則在該氨基酸分子中，含有氫、氧原子和氮原子的數(shù)目分別是（　�。�
A、9，5，0
B、9，4，1
C、10，5，2
D、11，6，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全．
（ 1 ）制備固定化酵母細胞常用
 
法．
（ 2 ）制備固定化酵母細胞的過程為：
①使干酵母與
 
混合并攪拌，使酵母菌活化； 
②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成 CaCl2溶液； 
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液； 
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻； 
⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中．
（ 3 ）該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵：（a 是固定化酵母，b 是反應柱）
①從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是：
 
． 
②要想得到較多的酒精，加入反應液后的操作是
 
活塞1和
 
活塞2．
③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復利用，實驗過程一定要在
 
條件下進行． 
④裝置中的長導管起的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關PCR技術的實驗過程敘述，不正確的是（　�。�
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，細胞內(nèi)可利用解旋酶實現(xiàn)
B、操作過程要有一段已知目的基因的核苷酸序列
C、延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細胞內(nèi)DNA復制相比所需酶的最適溫度較高

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