A、該實驗須重復(fù)實驗多次 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致 |
C、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等 |
D、甲抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗 |
1 |
2 |
1 |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、病人由于多飲、多尿,從而引起多食 |
B、將1mL斐林試劑和病人尿液混勻后,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、病人因胰島素分泌較少,使得葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)氧化利用發(fā)生障礙 |
D、合理運動、控制飲食及定期注射胰島素可以根治糖尿病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA序列 |
C、細(xì)胞的DNA含量 |
D、細(xì)胞的RNA含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 |
B、②處既有電信號又有化學(xué)信號 |
C、興奮在①和③之間的傳遞是單向的 |
D、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是葡萄,但人的因素非常關(guān)鍵 |
B、豬在該系統(tǒng)中為三級消費者 |
C、該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和沼氣池中的微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌均為分解者 |
D、該系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級利用,提高了能量利用率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物正常的未分裂的體細(xì)胞核內(nèi)含4條染色體(質(zhì)) |
B、該細(xì)胞中核DNA數(shù)為8個 |
C、該細(xì)胞可能來自卵巢 |
D、該細(xì)胞含4個染色體組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù),提高生物多樣性的價值 |
B、能量流動損耗減少,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
C、自動調(diào)節(jié)能力減弱,但有利于資源的可持續(xù)發(fā)展 |
D、破壞生態(tài)環(huán)境,違背可持續(xù)發(fā)展的理念,長期經(jīng)濟(jì)利益下滑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com