A、有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù),提高生物多樣性的價(jià)值 |
B、能量流動(dòng)損耗減少,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
C、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,但有利于資源的可持續(xù)發(fā)展 |
D、破壞生態(tài)環(huán)境,違背可持續(xù)發(fā)展的理念,長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)利益下滑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)球藻 | B、發(fā)菜 |
C、念珠藻 | D、衣藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致 |
C、甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等 |
D、甲抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿滲透壓下降時(shí)引起口渴 |
B、在冬季時(shí)健康人機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱 |
C、不是所有內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)都與下丘腦有關(guān) |
D、病毒進(jìn)入機(jī)體后,免疫細(xì)胞識(shí)別病毒依靠抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、性激素 |
C、胰島素 | D、促性腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程 |
B、生物進(jìn)化過(guò)程中種群內(nèi)基因頻率的改變,世代間可以具有連續(xù)性 |
C、自然選擇是種群基因頻率改變的誘因 |
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)中樞 |
B、突觸 |
C、感受器和傳入神經(jīng) |
D、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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