分析 由題圖可知,該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖蛋白,位于細(xì)胞膜外側(cè);a是細(xì)胞通過跨膜運(yùn)輸吸收物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散吸收物質(zhì),c是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散排出物質(zhì),d是細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸排出物質(zhì).
解答 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是由B磷脂雙分子層組成;與細(xì)胞識(shí)別作用有關(guān)的物質(zhì)是D糖蛋白.
(2)氧氣進(jìn)入線粒體和二氧化碳排出線粒體是自由擴(kuò)散,如果是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是氧氣和二氧化碳.
(3)由于哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取細(xì)胞膜成分比較單一,因此常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為提取細(xì)胞膜的材料;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,因此細(xì)胞吸水是B的厚度變。
(4)由分析可知,a、d是逆濃度梯度運(yùn)輸,且需要消耗能量,因此是主動(dòng)運(yùn)輸.
(5)如果用某種藥物處理某細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物不影響能量的產(chǎn)生,因此該物質(zhì)最可能是影響鈣離子載體的活性.
故答案為:
(1)B D (2)O2、CO2
(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 (一定的)流動(dòng)性
(4)a、d (逆濃度差)需要消耗能量(ATP)
(5)運(yùn)輸鈣離子的載體
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子物質(zhì)是以自由擴(kuò)散的方式通過② | |
B. | 破壞④,該細(xì)胞蛋白質(zhì)合成將受到影響 | |
C. | 衰老的細(xì)胞中,⑤內(nèi)折,③收縮、細(xì)胞核的體積變小 | |
D. | ③是染色質(zhì),能被甲基綠吡羅紅等堿性染料染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體變異 | |
B. | 雜交育種可獲得AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變 | |
D. | 多倍體育種獲得的AAaaBBbb個(gè)體比AaBb個(gè)體可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物和能量 | B. | 無機(jī)鹽和CO2 | C. | 無機(jī)物和能量 | D. | 有機(jī)物和O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④③ | B. | ②③④ | C. | ①④③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸變慢 | B. | 線粒體數(shù)量減少 | ||
C. | 有些酶的活性降低 | D. | 核膜不斷向外凸起折疊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a可表示葉綠素 | |
B. | b可表示血紅蛋白,其功能為可參與運(yùn)輸O2等 | |
C. | c可代表磷脂、脂肪、ATP、核酸等 | |
D. | 圖示表明,無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內(nèi),①、②過程可在同一細(xì)胞中完成 | |
B. | 在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶 | |
C. | 在乳酸菌體內(nèi),當(dāng)④過程加強(qiáng)時(shí),⑤過程會(huì)減弱 | |
D. | 在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程不需要H2O作反應(yīng)物 |
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